разделение на классы по горючести, токсичности и другим свойствам
Способность зданий сопротивляться действию очагов пламени интересуют широкий круг лиц: архитекторов, инженеров-проектировщиков, строителей, инженеров по эксплуатации, учредителей и руководителей организаций, обычных граждан.
Ключевую роль в обеспечении безопасности играет огнестойкость строительных материалов. Этот основополагающий фактор должен обязательно учитываться на стадии разработки проектов и всех этапах строительства, от закладки фундамента до проведения заключительных отделочных работ.
К вопросу о терминах
Требования к обеспечению противопожарной безопасности регламентированы Федеральным законодательством, в тексте статьи 13 которого приведена классификация по степени опасности.
Пожарная опасность включает все характеристики материалов, описывающие возможность возникновения пожара или взрыва. Гарантией сохранности здания является огнестойкость конструкций, требования к которым указаны в СНИПе.
Для основной части населения – строителей, покупателей материалов – терминологические нюансы не существенны. Главное, чтобы сооружения не подвергались действию огня, были к нему устойчивы.
В прайсах торговых компаний, в обиходе широко применяется термин «огнестойкость» по отношению как к конструкциям, так и к материалам. Термин удобен для восприятия обычными людьми.
Степень огнестойкости материалов для большинства потребителей является главным критерием безопасности, определяет выбор строительной продукции.
Классификация
В основу классификации взяты свойства, обуславливающие склонность строительных материалов к возгораемости и развитию пожаров.
Эти качества обусловлены составом, структурой, технологией производства, использованием кроме базового сырья сопутствующих компонентов для получений конечной продукции. Опасность по отношению к пожарам определяется перечнем следующих свойств:
- горючестью;
- склонности к воспламенению;
- интенсивностью распространения пламени по характеризуемой поверхности;
- способностью образовывать дым;
- токсичностью.
Показатели огнестойкости различных материалов представляют в виде таблиц.
Степень огнестойкости здания | Предел огнестойкости строительных конструкций, не менее | ||||||
Несущие элементы здания | Наружные ненесущие стены | Перекрытия междуэтажные (в том числе чердачные и над подвалами) | Элементы бесчердачных покрытий | Лестничные клетки | |||
Настилы (в том числе с утеплителем) | Фермы, балки, прогоны | Внутренние стены | Марши и площадки лестниц | ||||
I | R 120 | Е ЗО | REI 60 | RE 30 | R ЗО | REI 120 | R 60 |
II | R 90 | Е 15 | REI 45 | RE 15 | R 15 | REI 90 | R 60 |
III | R 45 | Е 15 | REI 45 | RE 15 | R 15 | REI 60 | R 45 |
IV | R 15 | Е 15 | REI 15 | RE 15 | R 15 | REI 45 | R 15 |
V | Не нормируется | ||||||
Степень горючести
В целом, все стройматериалы подразделяют на негорючие (аббревиатура НГ) и горючие (аббревиатура Г). Согласно государственному стандарту группа горючих материалов подразделяется на подгруппы со следующими уровнями горючести:
- Г1 – слабым,
- Г2 – умеренным,
- Г3 – нормальным,
- Г4 – сильным.
Подобное подразделение имеет место также по признаку воспламеняемости. Материалы подгруппы В1 воспламеняются с трудом, В2 – умеренно, В3 – легко.
Для обеспечения безопасности здания в целом важна способность материалов к распространению пламени по всей поверхности.
Представители, обозначаемые как РП1 не склонны распространять огонь; РП2 – делают это в слабой мере; РП3 – умеренно; РП4 – сильно.
Эта характеристика важна для материалов кровли, полов, напольных покрытий. Для остальных видов показатель не определяют.
Образование дыма и токсичность
При возникновении первых признаков пожара люди могут и должны оперативно начать эвакуацию, для успешности которой важно количество выделяющегося дыма в помещениях.
По склонности к образованию дыма материалы, используемые в строительстве, подразделяются на три подгруппы. Представители первой (Д1) выделяют мало дыма; второй (Д2) – умеренно; третьей (Д3) – много.
Помимо дыма горение сопровождается образованием продуктов разных степеней токсичности. Материалы подгруппы Т1 – обладают малой опасностью, Т2 – умеренной, Т3 – высокой опасностью; Т4 – чрезвычайно опасны для окружающих.
По совокупности перечисленных качеств горючие материалы делят на 5 классов: от КМ 1 до КМ5. Представители группы КМ1 имеют минимальные значения всех показателей, КМ5 – максимальную пожарную опасность в соответствии с принадлежностью к подгруппам высоких степеней риска по всем характеристикам.
Негорючие строительные материалы принято обозначать сокращением КМ0.
Особенности популярных материалов
Абсолютной стойкостью к огню характеризуется минеральное сырье. Негорючими свойствами и высокой степенью огнеупорности обладают природный камень, большинство используемых в строительстве металлов, кирпич, бетонные смеси, асбоцементы, материалы из стекла.
Материалы, содержащие органические компоненты, без специальной термозащитной обработки могут стать источником опасности при появлении неподалеку очагов возгорания. Каждый вид продукции имеет сертификат, в котором указана конкретные показатели, принадлежность к той или иной группам риска.
Гипсокартон
Плиты из разных видов гипсокартона используются очень часто при проведении отделочных работ, перепланировках помещений. Стандартное гипсокартонное полотно выдерживает непосредственный контакт с открытым огнем в течение 20 минут, после чего может начаться процесс его разрушения.
Даже в самых жестких условиях материал не образует дыма, не выделяет ядовитые вещества, не дает распространяться языкам пламени по поверхности. Это позволяет относить гипсокартон к негорючей продукции.
Сэндвич панели и ПВХ сайдинг
Многослойные панели в виде сэндвичей делают из разного сырья. Отличается природа используемых утеплителей: минеральные ватные материалы, пенные продукты из полистирола или полиуретана, стекловолокна, комбинированные композиты.
Облицовка выполняется также из различных материалов: металла с полимерным верхним слоем, гипсокартонных полотен, ПВХ, плит из древесины, плотных листов бумаги, покрытых пленкой из полиэтилена или алюминиевой фольгой.
Характеризовать огнестойкость сэндвич панелей в целом не представляется возможным; нужно посмотреть — из чего они сделаны, проверить сертификат. Например, панель из стального листа и полиуретановым утеплителем с толщиной 150 мм выдержит действие пламени на протяжении 45 минут.
Поливиниловый сайдинг горит умеренно, следовательно, если открытый огонь находится в непосредственном контакте, материал сначала расплавится, затем может воспламениться.
Дополнит характеристику информация о принадлежности поливинилхлорида к классу КМ3. Материал способен затухать самостоятельно, но если действие пламени, высоких температур не прекращается, а усиливается — ПВХ панели могут загораться, выделяя при этом дым и токсичные продукты.
СИП панели
Структурная изоляционная панельная продукция (СИП) представляет собой две плиты из ориентированных стружечных материалов (ОСП) между которыми размещается пенополистирол.
Конструкция скреплена клеем из полиуретана. Стружечные плиты делают на цементной или древесной основе. Цементная модифицикация СИП панелей обладает максимальной пожарной безопасностью, можно сказать огнестойкостью. Облицовка из древесной стружки менее устойчива к действию пламени.
Пенополистирол
Вспененный полимер из стирола – типичный синтетический органический продукт, который без специальной обработки является опасным по отношению к пожарам материалом.
Современные полистирольные изделия научились делать более стойкими к огню, но количество образующегося дыма, токсичность выделяемых веществ снизить не удалось.
Поэтому если из пенополистирола делают облицовку, то между органическими плитами обязательно располагают минеральные швы из неорганической ваты.
Газо и пенобетон
Прекрасной огнестойкостью обладают газо и пенобетонные материалы. Они, практически, не горят вообще. Даже при действии открытого огня стены из таких бетонных плит выдержат 180 минут, не претерпевая разрушений, не образуя дыма и токсичных газов.
Монтажная пена
Для герметизации швов в процессе проведения монтажных работ часто применяют монтажные пены, сделанные из вспенивающегося полиуретана. Полимер имеет разные присадки, потому значительно отличается по пожарной безопасности.
Максимальную стойкость к огню имеет продукция с обозначением В1; минимальной безопасностью характеризуется пенный герметик с аббревиатурой В3. Швы пониженной огнестойкости нужно защищать нанесением штукатурки или шпатлевки из гипса.
Поликарбонат
Сотовый пластик имеет минимальную горючесть и склонность к распространению огня, умеренную воспламеняемость. Интенсивность выделения дыма и токсичность продуктов горения радуют меньше.
По этим показателям поликарбонат относится к третьей подгруппе. В целом, для монтажа конструкций из сотовых листов запретов нет, а при установке покрытий на больших площадях нужно произвести расчеты суммарного эффекта.
Ондулин
Материал сделан на основе картона с битумной пропиткой, со всеми вытекающими из этого последствиями. Несмотря на присутствие минеральных наполнителей, ондулин характеризуется высоким уровнем опасности при пожарах, не отличается огнестойкостью. Кровля из него сгорает очень быстро.
Методы испытаний
Согласно требованиям СНИПа строительные материалы характеризуют степенью пожарной опасности, для определения которой проводят испытания отдельных показателей. Каждый параметр (горючесть, скорость распространения пламени, все остальные параметры) определяют по методикам ГОСТов.
Испытания проходят кровельные, теплоизоляционные, облицовочные, гидро- и пароизоляционные материалы, покрытия пола. Методики определения содержат единые стандартизированные подходы; результаты показателей проверяют на воспроизводимость и заносят в сертификаты.
Защитная обработка
Для повышения огнестойкости строительных материалов используют разные приемы, самым простым из которых является нанесение плотного слоя штукатурки.
Можно проводить глубокую пропитку продукции с хорошей адсорбцией антипиреновыми составами, покрывать поверхности негорючими вспучивающимися композитами.
Выбор способов защиты определяется конкретными ситуациями, характером материала, финансовыми возможностями, условиями будущей эксплуатации зданий.
Загрузка…
Огнестойкость, огнеупорность и химическая стойкостьОгнестойкостью называется способность строительных материалов сопротивляться кратковременному воздействию высоких температур. По огнестойкости материалы делятся на три группы. Огнеупорностью называется способность материала выдерживать длительное воздействие высокой температуры, не изменяя формы. При устройстве отопительных установок (печей, труб), при обмуровке котлов и пр. используются строительные материалы, которые выдерживают не только высокие температуры, но и заданную нагрузку. Такие материалы делятся на три группы: Химической стойкостью называется способность материалов сопротивляться действию кислот, щелочей, солей, растворенных в воде, и газов. В условиях службы в санитарно-технических сооружениях строительные материалы очень часто подвергаются действию агрессивных жидкостей и газов. Так, транспортируемые по канализационным системам сточные жидкости могут содержать свободные кислоты или щелочи (в зависимости от характера сбрасываемых промышленными предприятиями сточных вод). Разрушающе действует на бетонные сооружения морская вода, содержащая большое количество солей. Значительная часть строительных материалов не обладает стойкостью против действия кислот и щелочей. Характерно в этом отношении, например, дерево, которое из-за этого не применяется в водопроводных и канализационных сооружениях. Битумы нестойки и при действии концентрированных растворов щелочей разрушаются, а многие природные каменные материалы (например, известняки, мраморы, доломиты и др.) и вяжущие вещества плохо противостоят действию кислот. Высокой сопротивляемостью действию щелочей и кислот обладают керамические материалы с очень плотным черепком (например, облицовочные плитки, канализационные трубы, специальный кирпич для устройства канализационных коллекторов), а также материалы, изготовленные из пластмасс (трубы, пленки и др.). Читать далее: |
Тестовые задания по предмету «Технология каменной кладки»
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ :»ТЕХНОЛОГИЯ КАМЕННОЙ КЛАДКИ»
1.Назовите ручной инструмент, применяемый для обработки кладки:
а) Кельма, б) Молоток- кирочка, в) Расшивка.
2. Приведите пример гражданского здания:
а) Телевизионная башня, б) Школа, в) Железнодорожный мост,
3. Каким способом укладывают кирпичи в забутку:
а) Вприсык, б) Вприжим. в) Вполуприсык, г) Вприсык с подрезкой,
4).Как называется пространство между крышей и верхним этажом:
а) Подвал, б) Этаж, в) Чердак.
5. Как называют верхнюю и нижнюю грани кирпича :
а) Ложок, б) Тычок, в) Постель,
6. Укажите размер модульного одинарного кирпича:
а) 65 х120 х 250 ; б) 88 х 120 х 250 ; в) 138 х 120 х 250.
7. При кладке каких конструкций не допускается применение многорядной системы
перевязки:
а) При кладке наружных стен жилых зданий толщиной в два кирпича:
б) При кладке внутренних стен жилых зданий;
в) При кладке кирпичных столбов сечением 51 х 51мм;
8. Как называют ряды кладки. образованные из кирпичей, уложенных длинной
боковой гранью к наружной грани плоскости стены:
а)Тычковый, б) ложковый, в) забутка.
9) Чему равна средняя толщина горизонтальных швов обычной кирпичной
кладки:
а) 8мм, б) 10мм, в) 12мм, г) 14мм,
10) Чему равна средняя толщина вертикальных швов обычной каменной кладки:
а) 8мм ; б) 10мм ; в) 12мм ; г) 14мм.
11) Как называют ряды кладки между наружной и внутренней верстами:
а) Забутка ; б) Наружная верста ; в) Внутренняя верста.
12) Укажите назначение молотка- кирочки :
а) Обработка швов кладки; б) Разравнивание раствора; в) Подготовка неполномерного
кирпича;
13) Как укладывают кирпичи при кладке стен, столбов и простенков:
а) На постель; б) На ребро ; в) На тычок.
14) Как называют кладку, если раствор не доходит до лицевой поверхности стены:
а) Кладка впустошовку;..б) Кладка под расшивку; в) Кладка впдрезку,
15) Сколько ложковых рядов из одинарного кирпича допускается укладывать
на один тычковый ряд в многорядной ситеме перевязки:
а) Один; б) Два ; в) Три. г) Четыре,
16. Какое из трех правил разрезки кладки не выполняется при многорядной системе
перевязки:
а) Первое ; б) Второе ; в) Третье;
17. Как расстилают раствор при кладке наружной версты стены толщиной в два кирпича:
а) На внутренней версте; б) на наружной версте; в) на середине стены,
18. Как должен быть направлен удар кирочки при рубке кирпича на две короткие
половинки:.
а) Перпендикулярно ложку ; б) Перпендикулярно тычку; в) Перпендикулярно постели;
19. Какой инструмент используют при простой теске кирпича:
а) Кельму ; б) Молоток- кирочку ; в) Растворную лопату ; г) швабровку.
20) Какие кладочные растворы считаются более пластичные:
а) Цементные ; б) Цементно- известковые ; в) Цементно- гипсовые.
21. Каким образом можно повысить подвижность раствора при кладке стен в сухую
жаркую погоду:
а) Путем добавки цемента б) Добавки в раствор воды ; в) Введения в раствор пластифицирующих добавок.
22. Когда нужно делать расшивку швов:
а) До схватывания раствора; б) После частичного схватывания ; г) В конце смены.
23. С какого элемента кладки начинают первый ряд кладки:
а)С наружной версты ; б) С внутренней версты ; в) С забутки.
24 Каким рядом начинают выкладывать основной обьем кладки:
а) Тычковым ; б) Ложковым ; Не имеет значения.
25. При какой системе перевязки применяют порядный способ кладки:
а)При однорядной ; б) При многорядной ; в) При трехрядной.
26. Как называют деформационный шов, который проходит в наружных стенах от
подошвы фундамента до карниза6
а) Осадочный ; б) Температурный .
27. Надо ли подрезать раствор при укладке кирпича способом « вприсык» :
а) Нужно ; б) Не нужно ; в) Не имеет значения.
28. Каким способом укладывают кирпичи при кладке стен впустошовку:
а) Вприжим ; б) Вприсык ; в) Вполуприсык г) Не имеет значения.
29. Допускает ли трехрядная система перевязки совпадение вертикальных швов
в трех смежных рядах кладки.
а) Допускает ; б) Не допускает.
30. Чему должна быть равна подвижность раствора для кирпичной кладки:
а) 6 – 8см ; б) 9 — 13см ; в) 15 – 17см.
31. Назовите ширину грядки раствора, расстилаемого для ложкового верстового ряда :
а) 50 – 80мм ; б) 80 – 100мм ; в) 100 – 120мм.
32. На какую глубину швы оставляют незаполненными раствором при кладке стен
впустошовку: а) 5мм ; б) 8мм ; в) 8мм.
33 Какой инструмент применяют при простой теске кирпича:
а) Молоток- кирочка ; б) Кельма ; в) Растворная лопатка.
34.Что закладывают в откосы кирпичных стен при кладке проемов :
а) Деревянные кирпичи ; б) Анкеры ; в) Закладные детали.
35. Как выполняют первый ряд кладки по отношения к основанию:
а) ложками ; б) тычками ; в) не имеет значения.
36. При кладке каких рядов допускается укладка нестандартных ( половинок и т.д.)
кирпичей:
а) В наружную версту ; б) Во внутреннюю версту ; в) В забутку.
37. Каким способом образуется вертикальный шов при укладке кирпича
приемом «вприжим» :
а) С помощью кельмы ; б) Ребром кирпича ; в) С помощью растворной лопаты ;
38. На каком расстоянии устанавливают порядовкия6
а) 3- 5м ; б) 6- 8м ; в) 10- 12м ; г) 12- 15м.
39. В каких случаях примняют укладку кирпича способом «вприсык с подрезкой»
а) При кладке с полным швом ; б) Впустошовку; в) При укладке в забутку.
40. Каким инструментом расстилают раствор под ложковые ряды :
а) Кельмой ; б) Через боковую грань лопаты ; в) Торцовой гранью лопаты:
41. На каком расстоянии от вертикальной плоскости кладки стены:
а) 1 – 2мм ; б) 3 — 4 мм ; в) 5 – 6 мм ;
42. Как называют места опор арочной или лучковой перемычки:
а) Пята ; б) Замок ; в) Щека ,
43, Как называется участок стены между двумя соседними проемами :
а) Цоколь ; б) простенок ; в) перемычка ;
44. Как называются разрывы в кладке, которые приходится устраивать по ходу кладки:
а) Штрабы ; б) Борозды ; в) Ниши ;
45 Какой материал не используют при кладке перегородок жилых зданий :
а) Кирпич ; б) Бутовый камень ; в) Шлакоблоки :
46. Назовите минимально допустимую марку раствора при кладке стен из кирпича :
а) М 10 ; б) М 25 ; в) М 50 ; г) М 100 ;
47 Назовите ручной инструмент для обработки швов кладки :
а) Швабровка ; б) Кельма ; в) Молоток – кирочка ; г) Расшивка ;
48 Приведите пример гражданского здания :
а) ЯКСМиК ; б) Технологический институт ; в) Зернохранилище ;
49. Каким способом ведут укладку кирпича в забутку:
а) Вприсык ; б) Вприжим ; в) Вполуприсык; г) Вприсык с подрезкой
50. Каким способом перевязки ведут кладку узких простенков :
а) Однорядным ; б) Многорядным ; в) Трехрядным .
51. Как называют короткие грани кирпича :
а) Ложковые ; б) Тычковые ; в) Постели;
52. При кладке каких конструкций не допускается трехрядная система перевязка:
а) Столбы ; б) Перегородки ; в) Простенки.
53. Как называются длинные узкие грани кирпича :
а) Постели ; б) Тычки ; в) Ложки ;.
54. Какова средняя толщина горизонтальных швов кладки :
а) 8мм ; б) 10мм ; в) 12мм ; г) 14мм4
55. Как укладывают кирпичи при кладке перегородок в ¼ кирпича :
а) тычковым рядом ; б) на ребро ; в) ложковым рядом ;
56. Чтобы обеспечить достаточную прочность тонких кирпичных стен :
а) В швы кладки закладывают арматуру ; б) повышают марку раствора ;
57. Как называются опорные части арочной перемычки:
а) Пята ; б) Плита ; в) Основание ;
58 По какой системе перевязки ведут облицовочный слой в кладке:
а) Многорядной ; б) Однорядной ; в) Трехрядной:
59. Каким путем создают рисунок в декоративной кладке 6
а) Путем подбора кирпичей разного цвета ; б) Нанесение красочного слоя ;
60. Какой тип здания не подходит для магазина6
а) Производственное ; б) Общественное ; в) бытовое ;
61Какие ряды кладки всегда одинаковые при любой системе перевязки:
а) Первый и второй ; б) Первый и третий ; в) Второй и четвертый .
62 Какую кладку называют кладкой «впустошовку» :
а) С полным заполнением шва ; б) С неполным заполнением шва ;
63. Какой вид неполномерных кирпичей обеспечивает вертикальное ограничение :
а) Трехчетвертки ; б) Половинки ; в) Четвертки ; г) Целый кирпич;
64. На каком расстоянии рекомендуется устанавливать маячные ряды :
а) В углах ; б) В местах примыканий стен ; в) В обоих случаях ;
65. Марка раствора это предел прочности на :
а) Сжатие ; б) Растяжение ; в) Другие нагрузки ;
66. Морозостойкость материала это :
а) Число циклов; б) Число лет ; в) Температура среды ;
67. Каким способом укладывают кирпичи в забутке:
а) Вприсык ; б) Вприжим ; в) Вполуприсык.
68. Как называют шов, который проходит от верха фундамента до карниза :
а) осадочный ; б) Температурный ;
69. Каким путем образуют вертикальный шов при способе «вприжим»6
а) Ребром кельмы ; б) Ребром кирпича ; в) Ребром растворной лопаты ;
70. Кладку архитектурных элементов из профильного кирпича выполняют :
а) Одновременно с кладкой при возведении стен ; б) Раздельно с основной кладкой ;
71. Выступающие ряды кладки в карнизах , поясках и других элементах декоративной
кладки выполняют из : а) Целых кирпичей ; б) Трехчетверток ; в) Четверток ;
72 . Орнаментом в декоративной кладке называют :
а) Декоративные узоры из кирпичей разного цвета ; б) Из кирпичей одного цвета ;
73. Узорно- рельефная кладка это : а) Четкая сетка фасадных швов ; б) Композиции
рельефных рисунков ; в) Возможны оба варианта ;
74. При облицовке наружных стен одновременно с кладкой перевязку ведут за счет :
а) тычковых рядов кладки ; б) Ложковых рядов кладки ;
75. Перемычка это : а) Часть стены, перекрывающая проем ; б) Выступ в стене
76. Швы в лучковых и арочных перемычках : а) Клинообразные ; б) Прямоугольные ;
в) Овальные ;
77. Замковый кирпич в своде и арочной перемычке всегда :
а) Центральный ; б) Крайний ; в) Промежуточный ;
78. Количество кирпичей для перемычки должно быть : а) Четным ; б) Нечетным ;
79. Направление радиальных швов в арочных перемычках проверяют :
а) Шнуром ; б) Шаблоном ; в) Оба способа.
80. Расположение рядов кладки в арочных перемычках устанавливают по :
а) Первому правилу разрезки ; б) Второму правилу ; в) Третьему правилу разрезки.
81. При кладке каким способом(приемом) раствор должен быть жестким :
а) Вприжим ; б) Вприсык ; в) Вполуприсык ; г) Вприсык с подрезкой;
82. Что называют системой перевязки в каменной кладке :
а) Определенный порядок расположения камней в кладке ; б) Укладка кирпича на растворе.
83. Как раскладывают кирпич при кладке ложковых рядов :
а) Укладывают параллельно стене ; б) Под небольшим углом ; в) Перпендикулярно стене ;
.
84. Какая система перевязки кладки лучше сопротивляется возникновению трещин от
осадки здания : а) Однорядная ; б) Многорядная ; в) трехрядная ;
85 На какой ряд кладки укладывают плиты перекрытий при однорядной системе :
а) На ложковый ; б) На ложковый ; в) В забутовку.
86. Укажите ширину транспортной зоны :
а) 60 – 70см ; б) 100 – 110см ; в)130 – 150см .
87. По какой системе перевязки , как правило, выполняют лицевую кладку ;
а) По однорядной ; б) По многорядной ; в) По трехрядной.
88. При каком проценте усложненности каменной кладки она называется кладкой
простой сложности : а) до 10 ; б) до 20 ; в) до 30 .
89. То же , кладкой средней сложности : а) до 20 ; б) до 40 ; в) более 40.
90. Укажите ширину рабочей зоны каменщиков : а) 30 – 40см ; б) 60 – 70см ; в) 80 – 100см ;
91 Чему равна толщина швов в верхней части клинчатой и лучковой перемычки :
а) 8 – 10мм ; б) 10 – 15 мм ; в) 20 – 25мм ;
92. То же , в нижней части рядов кладки клинчатой перемычки :
а) 1 – 2мм ; б) № — 5мм ; в) 8 – 10мм .
93. Как выверяют правильность установки порядовок :
а) По уровню и нивелиру ; б) Отвесом ; в) Рулеткой ; г) Все предложенные ранее.
94. Какое приспособление используют для затирки швов каналов кладки :
а) Швабровку ; б) Рукавицы ; в) Кельму ;
95. Укажите высоту рядовой перемычки : а) один ряд кладки ; б) Два ; в) Четыре ; г) Шесть.
96. Чему равна длина рядовой перемычки : а) На один метр длиннее перемычки ;
б) На ½ метра длиннее : в) На ¼ метра длиннее перемычки ;
97. Какую ширину пролета допускается перекрывать рядовой перемычкой :
а) До 1м ; б) До 2м ; в) До 3м.
98. Укажите толщину слоя раствора, в который втапливают арматуру при кладке
рядовых перемычек : а) 1 – 1,5см ; б) 2 – 3см ; в) 4 -5см.
99. На какое расстояние за грани проема пропускают арматурные стержни :
а) На 10см ; б) На 25см ; в) На 40см.
100. Какие швы расшивают в первую очередь: а) Горизонтальные ; б) Вертикальные ;
в) Не имеет значения.
101. При какой системе перевязки применяют порядный способ укладки :
а) При трехрядной ; б) Однорядной ; в) Многорядной ;
102. При какой системе перевязки рекомендуется ступенчатый способ укладки :
а) При трехрядной ; б) Однорядной ; в) Многорядной ;
103 . Как часто проверяют вертикальность поверхности и углов кладки при кладке
из кирпича : а) Не менее 1 раза на 1м высоты кладки ; б) Не менее 2раз на 1м ;
в) При кладке каждого ряда кладки ;
104. Назовите неполномерки для кладки прямых углов кладки :
а) Четвертка ; б) Половинка ; в) Трехчетвертка ;
105.Как выполняют первый ряд кладки по отношению к оси стены :
а) Ложками ; б) Тычками ; в) Не имеет значения ;
106. Для обеспечения вентиляции помещения в здании , в кладке предусматривают;
а) Вентиляционные каналы ; б) Дымовые каналы ; в) Специальные проемы.
107. Особенность , характерная только для декоративных кладок :
а) Наличие рисунка или орнамента ; б) Наличие архитектурных элементов ;
в) Кладка конструкций из разных материалов.
108 В каких случаях при кладке несущих устраивают пилястры: а) При увеличении
нагрузки на стены ; б) Для оформления интерьера помещения ;
109. Что означает марка строительных материалов по морозостойкости:
а) Количество циклов попеременного замораживания и оттаивания ;
б) Температуру замерзания ; в) Прочность после замораживания .
110. Какой показатель является обратным показателю плотности ;
а) Прочность ; б) Пористость ; в) Теплопроводность.
111. Какой из показателей косвенно характеризует теплопроводность
строительных материалов : а) Водопоглощение ; б) Влажность ; в) Плотность ;
112. Какому основному виду испытаний подвергают строительные материалы :
а) Растяжение ; б) Сжатие ; в) Срез и сдвиг ;
113. Какие из перечисленных средств защищают материалы от возгорания :
а)Антипирены ; б) Антитоксины ; в) Антисептики ;
114. Какой из указанных размеров кирпича или камня можно отнести к
модульному : а) 250х120х88мм ; б) 288х 138х 65 ; в) 250х120х65 ;
115. Укажите плотность полнотелого керамического кирпича :
а) 1450—1700 кг/м3 ; б) 1900—2200 кг/м3 ; в) 1700—1900 кг/м3 ;
116. Что является промежуточным продуктом обжига сырья при призводстве цемента :
а) Клинкер ; б) Шлак ; в) Шлам ;
117 .В каких единицах измеряется прочность строительных материалов ;
а) Ньютонах ; б) Джоулях ; в) Паскалях ;
118. Что служит исходным сырьем для производства цемента :
а) Кварцевый песок + глина ; б) Мел + шлак ; в) Известняк + глина ;
119 . По каким показателям устанавливают марку цемента :
а) Предел прочности при сжатии и изгибе ; б) предел прочности при сжатии ;
120. Что является характеристикой активности портландцемента ;
а) Сроки схватывания ; б) Прочность ; в) Нормальная густота ;
121. Какое начало схватывания цемента устанавливается стандартом :
а) Не ранее 45мин. ; б) Не позднее 45 мин. ; в) Не ранее 10часов ;
122. Испытанием каких по форме образцов устанавливают марку цемента :
а) Кубики ; б) Призмы ; в) Цилиндры ;
123. В состав какого из цементов содержание активных минеральных добавок
более 20%. : а) Пуццолановый ; б) Гидрофобный ; в) Пластифицированный ;
124 Какой из перечисленных показателей указывает на класс конструкции-
оного бетона : а) В 50 ; б) М 500 ; в) С 45/45.
125. Ккой из заолнителей для легкого раствора и бетона является искусственно
полученным из глины : а) Шлак ; б) Керамзит ; в) Перлит ;
126. По какому показателю теплоизоляционные материалы подразделяются
на марки : а) Теплопроводность ; б) Плотность ; в) Пористость ;
127. Материал считается огнестойким, если он не разрушается под действием :
а) Открытого огня ; б) Временного воздествия огня и воды ; в) В условиях пожара ;
128. Твердость – это своство материала сопротивляться :
а) Проникновение в него другого более твердого тела ; б)Ударным нагрузкам ;
129. Керамическими называют искусственные каменные материалы , получаемые
из минерального сырья путем : а) тепловой обработки в пропарочной камере ;
б) обжига в спец. печах при высокой температуре ;
130Качество кирпича характеризуется :
а) прямолиненостью граней, маркой, степенью обжига. и водопоглощением ;
б) Отсутствием трещин, дутиков и характерной кирпичной окраской ;
в) Параллельностью противоположных граней и отсутствием отбитых углов .
131. Изделия для внутренней облицовки стен из керамики :
а)Керамическая плитка для стен и пола ; б) Цокольные глазурованные плитки ;
132 К керамическим огнеупорным материалам относятся : а) керамзит ;
б) Пенодиатомитовые изделия ; в) Шамотный кирпич ;
133 В строительстве металлы применяют : а) В чистом виде ; б) В виде сплавов на основе черных металлов ; в) В виде сплавов цветных металлов ;
134. Силикатный кирпич изготавливают из : а) Гипса и извести ; б) Песка и цемента ; в ) Песка и извести ;
135. К теплоизоляционным относятся материалы : а)Силикатный кирпич ; пеноблоки ; силикатный кирпич ; б) Газобетон , мин.вата . пеностекло ; в) Пеностекло. полимербетон.
136. К какому виду горных пород мел, известняк, песок :а) Осадочным ; б) Метаморфическим ; в) Магматическим ;
137. Гидрофобный и пластифицированный портландцементы обладают следующимиположительными свойствами : а) Повышает подвижность ; б) Быстрое твердение;в) Придает декоративные свойства ;
138. Назначение заполнителей в бетонах и растворах : а) Экономия вяжущих ; б) Повышают марку раствора и бетона ; в) Создают прочностный каркас ;
139. Подберите оптимальный состав цементно-известкового кладочного раствора :а) 1:3:3 ; б)1: 0,2 : 3,5.; в) 2 :4 : 6 ;
140. Теплопроводность строительных материалов зависит : а) От строения материала ;природы, характера . и пористости ; б) От хим.состава, температуры и влажности ;
141. Керамзит в строительстве используют для : а) Гидроизоляции наружных стен ;б) Теплоизоляции наружных стен, полов и покрытий ; в) Изготовления фунд.блоков.
142. Строительным раствором называют : а) Искусственный каменный материал, получаемый в результате твердения рационально подобранной смеси из вяжущего , заполнителей и воды ;б) Смесь песка , цемента и воды ; в) Искусственный каменный материал из цемента, песка,крупного заполнителя и воды ;
143. Специальные строительные растворы применяют для ;а) Каменной кладки ; б)Оштукату- ривания печей ; в) Каменной кладки доменных печей ;
144. Какие марки прочности должны быть у строительных растворов )а) 4,10, 25, 50, 75, 100,200.300 ; б) 5, 10. 15. 20, 25 30. 50, 100 ; в) 15, 25.50, 100,200;
145. Кто на предприятиях отвечает за безопасность труда :а) Главный инженер ; б) Инженер по технике безопасности ; в) Бригадир ; г)Мастер.
146. Основные мероприятия охраны труда, содержащиеся в коллективном трудовом договоре: а)Условия труда , наиболее благоприятные, установленные законом; б) Условия, ухудшающиеположение работников по сравнения с ТК РФ.
147. Какие рабочие зоны считаются потенциально опасными зонами :а)Участки территории вблизи строительного обьекта ; б) Этажи зданий и сооружений.где происходят строительно-монтажные работы ; в) Зоны перемещения машин грузовых кранов.
148. Где должны находиться места временного или постоянного нахождения людей :а) должны располагаться за пределами опасных зон ; б) В зоне опасных производственныхпроизводственных факторов.
149. Какие устанавливаются ограждения на границах опасных зон :а) Сигнальные ; б) Защитные ; в) Охранно-защитные .
150. Какой документ необходимо выдавать на выполнение работ в зоне опасных производственных факторов : а) Акт- допуск ; б) Приказ руководителя стройки ;в) Наряд- допуск в установленной форме ;
151. Каков допустимый уклон лестниц для подьема людей на ярусы строит. лесов :а) 45 ; б) 60 ; в) 75 ;
153. Какие меры безопасности следует применять для предупреждения падения с высоты :а) Следует применять предохранительный пояс, прикрепленный к конструкции ; б)Размерылестницы должны обеспечить необходимуя рабочую площадку ;
154. Какие меры безопасности должны соблюдаться при эксплуатации ручных машин:а) Проверка надежности крепления , исправности защитного кожуха; б) До начала работыследует проверять исправность выключателя и машины на холостом ходу ;в) При перерывах в работе , по окончании работы. а также при смазке и чистке ручные машины должны быть выключены и отсоединены от электрической сети ; в) Все вышеуказанные меры.
155. Самый оптимальный срок заключения трудового договора считается а) На 3 года ; б) На неопределенный срок ; в) На время выполнения работ;
156. С какого возраста заключаются трудовые договора :а) 16лет ; б) 18 лет ; в) 21 лет
157. Испытательный срок при приеме на работу : а) Устанавливают ; б) Не устанавливают.
158. Трудовой договор может быть расторгнут в случае : а) Истечение срока ; б) По взаимному соглашению ; в) призыв в армию ; г) Все 3 варианта.
159. Администрация имеет право расторгнуть трудовой договор : а) при неисполнении трудовых обязанностей ; б) Ликвидации предприятия ; в) Упразднении должности ;
160. Рабочее время должно быть не более : а) 8часов при 5-дневной рабочей неделе; б) 8 часов при шестидневной рабочей неделе ;
161 Акты расследования несчастных случаев должны быть составлены не позднее чем : а)1 час ; б) 8 часов ; в) 24 часа ; г) 10 дней ;
162. Какие средства индивидуальной защиты НЕ использую для защиты органов дыхания :а) маски ; б) Респираторы ; в) Каски ; г) Противогазы ;
163. Для рабочих каких профессий применяют светофильтры : а) Монтажник ; б) сварщик ;в) Электромонтажник ; г) Крановщик ;
164. Какое назначение имеет сигнальный желтый цвет : а) Безопасность. разрешение ; б) Предупреждение об опасности ; в) Запрещение ;
165. На какую нагрузку проводят испытание предохранительных поясов а) 100 ; б) 200 в) 300;
166. Каковы сроки испытаний по ГОСТу предохранительных поясов : а) 1 раз в месяц ;б) 1 раз в три месяца ; в) 1 раз в шесть месяцев.
167. Какие вредные производственные причины вызывают травматизм : а) Пыль ; б) Шум и вибрация ; в) Падение с лесов; г) Освещение ;
168. Какой инструктаж по технике безопасности считается первичным : а) На рабочем месте б) Вводный ; в) внеплановый ;
169. Какой документ считается основным при приеме на работу : а) Заявление ; б) Трудовой договор ; в) Приказ администрации.
170 Что является обязательным в программе инструктажа по Т.Б. : а) Законодательство о труде ; б) Основные методы и технические средства предупреждения несчастных случаев ;в) средства индивидуальной защиты ; г) Все предыдущие варианты ;
171. Что НЕ является источником заражения атмосферы воздуха : а) Песок и пыль ; б) продукты сгорания (напр.пожары ) в) Радиация : г) Энергия солнца ;
172 Источником загрязнения водной среды ; а) Промышл. и бытовые стоки ; б) Минеральные удобрения ; в) Нефтепродукты ; г) Все предыдущие варианты :
172 . Какие воздействия флоры благоприятны для деятельности человека : а) формирование состава атмосферного воздуха ; б) Фотосинтез растений ; в) Усвоение солнечной энергии ; г) Все предыдущие варианта ;
173. Какие штучные строительные материалы относятся к категории необожженных : а) Керамические кирпичи ; б) Силикатные кирпичи ; в) Керамические камни.
174Какие виды кирпичей относятся к категории огнеупорных : а)Керамический : б)Шамотный ; в) Силикатный ;
175Какие строительные материалы нельзя отнести к категории упругих : а) Кирпич ; б)Битум в) Металлы;
176. Проверить качество цемента не лабораторным путем можно , если : а) Сжать в кулаке горсть цемента ; б) Добавить воды ; в) Оставить на воздухе открытым ;
177. Печная или каминная кладка НЕ должна иметь : а) Тонкие швы ; б) Вертикальные углы ; б)Горизонтальные ряды ; в) Без перевязки ;
178. Кладка элементов свода осуществляется за счет : а) Выпуклой опалубки ; б)Установки кружал ; в) Установки стоек- опор ; г) Все предыдущие варианты ;
179. Правильность углов кладки проверяют : а) Рулеткой ; б) Угольником ; в)Уровнем ;
180. Расшить швы кладки это значит : а)Разрезать : б) Придать форму ; в) Заполнить раствором
181. Керамические кирпичи и камни делают с пустотами для : а)Огнестойкости ; б) Теплозащитных свойств ; в) Влагостойкости ;
182. Какой рулонный материал не может служить гидроизоляцией : а) Рубероид ; б) Линолеум ; в) Толь ; г) Изол ;
183 Как называется конструкция , перекрывающая проем в кладке : а) Пилястра ; б) Простенок ; в) Перемычка ; г) Перегородка ;
184 Особенностью мозаичной кладки является : а)Нет определенной ориентации и подготовки камней и швов ; б) Требуется предварительный подбор материалов и тщательная укладка ; в)Соблюдение постоянной толщины швов ; г) Все предыдущие варианты ;
185. Каковы положительные достоинства кладки из керамических кирпичей и камней ; а) Огнеупорность ; б)Долговечность ; в) Возможности в плане различных конфигураций ; г)Все предыдущие варианты;
186. Достойные качества бетонных блоков : а) Использование местного сырья ; б)Снижение затрат на производство и изготовление ; в) Огнестойкость и долговечность ; г)Все вместе ;
187 Что решает кладочный раствор в кладке из блоков пенобетонных : а) Обеспечивает соединение блоков ; б) Выправляет неровности ; в)Обеспечивает плотность кладки ;
188. Какой размер накладки «Я» должен быть при ложковой перевязке блоков : а) В ! блок ; б)В !/2 блока ; в0В ¼ блока ;
189. То же, при тычковой перевязке швов : а) В 1 блок ; б) В ½ блока; в) В ¼ блока.
190. Для каких стен при кладке блоков применяется «Цевочное соединение» ; а) Несущие ; б)Ненесущие ; в) Ограждающие ;
191 Техника соединения «Встык» для блоков это : а) В каждом 2 или 3 ряду вставляют анкеры ; б) Когда блоки укладывают встык ; в) Когда блоки примыкают друг к другу ;
192. В чем заключается «Пробочное соединение» блоков : а)В каждом втором ряду оставляется проем ; б) Из каждого второго ряда выдвигается блок ;
193. Какой из следующих блоков НЕ относится к категории ячеистых : а)Газобетон : б)Пенобетон ; в) Керамзитобетон ;
194. В каких помещениях НЕ рекомендуются перегородки из гипсовых плит : а)Детская комната ; б)Ванная комната ; в) Спальная комната ;
195. Зачем выполняют расшивку швов кладки : а) Придания четкого рисунка ; б) Уплотнения раствора в швах ; б) Повышения прочности ;
196. Способны ли пенобетонные блоки хранить тепло помещения : а) Да ; б) Нет ;
197. Какие материалы оказывают большее влияние на образование пенобетона : а) песок ; б)Пенообразователи ; в) Цементы ;
198. Отрицательные качества газобетонных блоков это : а)Снижение стоимости ; б)Сокращение сроков строительства ; в)Снижение прочности ;
199. При облицовке стен одновременно с кладкой крепление ведут :а) Применением закладных деталей ; б) Закрепление скобами : в) Защемление плит прокладными рядами ;
200. Где применяются кладки из мелкоштучных материалов : а) Для кладки стен жилых зданий ; б) Для кладки стен общественнх зданий ; в) Для кладки стен промышленных зданий
Тест «Свойства строительных материалов»
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение
Белорецкий строительный колледж
Тесты по технологии каменных работ МДК 03.01
по профессии «Мастер общестроительных работ»
Свойства строительных материалов
Выполнила преподаватель:
Надыршина Н.А.
г. Белорецк 2018г
Свойства строительных материалов
Вариант 1
1. Какие свойства определяются параметрами физического состояния материалов под воздействием внешней среды и условий их работы (действие воды, высоких и низких температур и т. п.)?
а) механические;
б) химические;
в) физические;
г) технологические.
2. Какое свойство определяет способность материала терять находящуюся в его порах влагу?
а) влагоотдача;
б) влажность;
в) водопоглощение;
г) водопроницаемость.
3. Какое свойство определяет способность материала сохранять прочность при насыщении его водой?
а) влажность;
б) водопроницаемость;
в) водостойкость;
г) гигроскопичность.
4. Какое свойство определяет способность материала передавать теплоту при наличии разности температур снаружи и внутри строения?
а) теплоёмкость;
б) теплопроводность;
в) теплостойкость;
г) теплообмен.
5. Чем меньше плотность, тем теплопроводность…
а) больше;
б) меньше;
в) равна 0;
г) равна 1.
6. На какие группы по степени огнестойкости делят материалы?
а) несгораемые, трудносгораемые и сгораемые;
б) огнестойкие, неогнестойкие;
в) несгораемые, сгораемые;
г) несгораемые, трудносгораемые.
7. Какое свойство определяет способность материала в определенных условиях и пределах воспринимать нагрузки или другие воздействия, вызывающие в нем внутренние напряжения, без разрушения?
а) твёрдость;
б) прочность;
в) хрупкость;
г) пластичность.
8. Предел прочности материала при сжатии и изгибе – это
а) прочность;
б) хрупкость;
в) твёрдость;
г) марка.
9. Какое свойство определяет способность материала мгновенно разрушаться под действием внешних сил без заметной пластичной деформации?
а) пластичность;
б) хрупкость;
в) упругость;
г) деформативность.
10. Какое свойство определяет способность материалов растворяться в том или ином растворителе?
а) коррозия;
б) биокоррозия;
в) растворимость;
г) коррозионная стойкость.
11. Разрушение материала под действием микроорганизмов — это?
а) биокоррозия;
б) макрокоррозия;
в) микрокоррозия;
г) миникоррозия.
12. Какое свойство определяет способность материалов не вступать в реакцию с газами окружающей среды?
а) жаростойкость;
б) газопрочность;
в) жаропрочность;
г) газостойкость.
13. Как называется плотность, когда в расчёт берутся, имеющиеся в материале поры и пустоты?
а) истинная;
б) средняя;
в) минимальная;
г) максимальная.
14. Чем меньше плотность материала, тем теплопроводность…
а) ниже;
б) равна 0;
в) выше;
г) равна 1.
15. Чем выше пористость материала, тем плотность …
а) равна 0;
б) равна 1;
в) ниже;
г) выше.
Свойства строительных материалов
Вариант 2
1. Какое свойство определяет способность материала впитывать и удерживать в своих порах влагу?
а) водопоглощение;
б) водопроницаемость;
в) водостойкость;
г) влажность.
2. Какое свойство определяет способность пористых материалов поглощать влагу из воздуха?
а) водопоглощение;
б) водопроницаемость;
в) водостойкость;
г) гигроскопичность.
3. Степень увлажнения материала — это?
а) водопоглощение;
б) водопроницаемость;
в) водостойкость;
г) влажность.
4. Какое свойство определяет способность материала поглощать при нагревании и отдавать при охлаждении определённое количество теплоты?
а) теплостойкость;
б) теплообмен;
в) теплопроводность;
г) теплоёмкость.
5. Степень заполнения материала порами и пустотами – это
а) плотность;
б) пористость;
в) пенистость;
г) твёрдость.
6. Какое свойство определяет способность материала противостоять, не деформируясь, длительному воздействию высоких температур?
а) огнеупорность;
б) огнестойкость;
в) пожароопасность;
г) огнеопасность.
7. Какие свойства характеризуют способность материала сопротивляться действию внешних сил или иных факторов (например, температурных), вызывающих в нем внутренние напряжения?
а) механические;
б) химические;
в) физические;
г) технологические.
8. Какое свойство определяет способность материала после деформирования под воздействием каких-либо нагрузок принимать после снятия их первоначальную форму и размеры?
а) твёрдость;
б) прочность;
в) упругость;
г) пластичность.
9. Какое свойство определяет способность материалов сопротивляться проникновению в них других материалов?
а) хрупкость;
б) прочность;
в) пластичность;
г) твердость.
10. Какое свойство определяет способность материалов материала сохранять свои свойства в условиях агрессивной среды?
а) коррозионная стойкость;
б) биокоррозия;
в) газостойкость;
г) жаростойкость.
11. Какое свойство определяет способность материалов сопротивляться действию кислот, не изменяя своих свойств?
а) щелочестойкость;
б) кислотостойкость;
в) газостойкость;
г) жаростойкость.
12. Как называется физическая величина, определяемая массой вещества в единице объёма?
а) хрупкость;
б) прочность;
в) плотность;
г) пористость.
13. Какова единица измерения плотности?
а) КГС/М3;
б) КГС/СМ2;
в) КГ/М3;
г) КГ/СМ2.
14. Чем выше пористость материала, тем теплопроводность …
а) равна 0;
б) равна 1;
в) выше;
г) ниже.
15. Чем ниже пористость материала, тем плотность …
а) равна 0;
б) равна 1;
в) ниже;
г) выше.
Свойства строительных материалов
Вариант 3
1. Что увеличивает теплопроводность и среднюю плотность, уменьшает прочность?
а) пересыхание;
б) насыщение материала водой;
в) замерзание;
г) пористость.
2. Какое свойство определяет способность материала пропускать воду под давлением?
а) водопоглощение;
б) водопроницаемость;
в) влажность;
г) гигроскопичность.
3. Какое свойство определяет способность материала в насыщенном водой состоянии выдерживать многократное попеременное замораживание и оттаивание без снижения прочности и массы, а также без появления трещин, расслаивания, крошения?
а) водостойкость;
б) влажность;
в) теплопроводность;
г) морозостойкость.
4. Какое свойство определяет способность материала ослаблять интенсивность звука при прохождении его через материал?
а) звукопоглощение;
б) звукопроницаемость;
в) звукопроводность;
г) звукоизоляция.
5. Какое свойство определяет способность материалов противостоять действию огня?
а) пожароопасность;
б) огнеопасность;
в) огнестойкость;
г) огнеупорность.
6. Какое свойство определяет способность материала (жидкостей) сопротивляться перемещению одной их части относительно другой?
а) вязкость;
б) растворимость;
в) интенсивность;
г) коррозионная стойкость.
7. Как называется напряжение в испытуемом образце материала в момент его разрушения?
а) предел хрупкости;
б) предел твёрдости;
в) прочность; г) предел прочности R.
8. Какое свойство определяет способность материала изменять под нагрузкой форму и размеры без образования разрывов и трещин и сохранять изменившиеся форму и размеры после удаления нагрузки?
а) упругость;
б) пластичность;
в) хрупкость;
г) твёрдость.
9. Какое свойство определяет способность поверхностного слоя материала сопротивляться абразивному износу?
а) коррозионная стойкость;
б) кислотостойкость;
в) износостойкость;
г) щёлочестойкость.
10. Какие свойства характеризуют способность материала вступать в реакцию с различными веществами?
а) механические;
б) химические;
в) физические;
г) технологические.
11. Какое свойство определяет способность материалов противостоять действию щелочей, сохраняя свои свойства?
а) коррозионная стойкость;
б) кислотостойкость;
в) щёлочестойкость;
г) газостойкость.
12. Как называется плотность, когда в расчёт берётся только объём твердого вещества?
а) средняя;
б) истинная;
в) минимальная;
г) максимальная.
13. В чём выражается пористость?
а) кг;
б) кг/м3;
в) $;
г) %.
14. Чем выше плотность материала, тем теплопроводность ….
а) равна 0;
б) равна 1;
в) ниже;
г) выше.
15.Как называются свойства, связанные с взаимодействием материала и звука?
а) акустические; б) звукопроводные;
в) звукопоглощающие; г) звуковые.
Негорючие материалы
Минимальные очаги открытого огня, которые имеет каждый дом, требуют к себе внимательного отношения. Негорючие материалы стоит применять с целью создания комфортных и безопасных условий проживания. Также, использование огнестойких плит, листов или панелей целесообразно и в местах, где присутствие огня не предполагается, например в кровельном пироге.
В данном обзоре рассмотрено понятие огнестойкости (негорючести) в разрезе строительных и отделочных материалов. Также представлены распространенные негорючие материалы, применяемые на различных этапах строительства.
Что такое огнестойкость материалов
Горючесть не следует отождествлять с огнестойкостью. Под огнестойкостью следует понимать способность строительной конструкции или материала сопротивляться воздействию огня и воды при пожаре.
Предел огнестойкости – это время в минутах (в некоторых случаях в часах) с момента начала пожара до выхода конструкции из строя или прогрева до повышения температуры на противоположной от огня поверхности порядка 220°С, выше которой возможно самовоспламенение органических материалов.
Под выходом конструкции из строя подразумевается:
- Потеря несущей способности.
- Обрушение.
- Достижения необратимых деформаций
- Образование сквозных трещин.
Предел огнестойкости элементов деревянного дома – 15-20 мин, стального каркаса ~ 30 мин.
Горючие строительные материалы подразделяются:
| По распространению пламени по поверхности | По токсичности продуктов горения | ||
| Г1 | Слабогорючие | Т1 | Малоопасные. |
| Г2 | Умеренногорючие (органоминеральные материалы) | Т2 | Умеренной опасности. |
| Г3 | Нормальногорючие | Т3 | Высокоопасные. |
| Г4 | Сильногорючие (органические материалы) | Т4 | Чрезвычайно опасные. |
К негорючим относятся минеральные материалы: природные камни, бетоны и растворы на минеральных связующих, керамические и стеклянные материалы, металлы.
Материалы на основе органических, растительных компонентов являются нормально и сильно горючими. К ним относятся панели ДСП, ДВП, большинство синтетических пластмассовых материалов.
Слабогорючими и умеренногорючими являются некоторые органоминеральные материалы, которые не поддерживают горение: фибролит, арболит, древесина, пропитанная антипиренами. При действии открытого огня они тлеют, не дают открытого огня или обугливаются. После устранения источника огня тление прекращается.
Некоторые органические материалы при воздействии огня не дают открытого пламени, но спекаются, оплавляются и насыщают атмосферу целым рядом вредных для здоровья человека газов. Древесина и пенополистирол при горении выделяют два вида газов (СО – угарный газ, СО2 – углекислый газ), а пластмассы — фенол, оксид алюминия, серу и прочие вредные вещества.
Пеностекло — негорючий теплоизоляционный материал
Блоки из пеностекла изготавливаются из стеклянного порошка, прошедшего процесс спекания. Химический состав пеностекла идентичен составу классического стекла и включает в себя оксиды кремния, кальция, натрия, магния, алюминия.
ПеностеклоПеностекло полностью негорючий материал. Оно не содержит окисляющихся или органических компонентов. При нагревании пеностекла до высоких температур оно лишь плавится (как обычное стекло) без выделения газов или паров.
Срок эксплуатации блоков из пеностекла с сохранением защитных характеристик более 100 лет.
Негорючие обои для стен
Огнестойким свойством обладают стекловолокнистые обои (стеклообои). Волокна изготавливают из кварцевого песка, соды, доломита и извести.
СтеклообоиНегорючие стеклообои предназначены для отделки всех типов зданий и обладают следующими свойствами:
- Обои экологически чистые.
- Удобны в работе.
- Не абсорбируют пену.
- Обои можно мыть.
- Материал из волокон отлично воспринимает усилия деформации (например от штукатурки).
Используя в швах особую самоклеющуюся ленту при покраске, можно полностью исключить видимость швов.
Стеклообои выпускаются как белые, так и цветные. Могут отличаться плотностью, прочностью, фактурой и рисунком.
Огнестойкие плиты из вермикулита для стен, кровли и дымоходов
Вермикулитовые плиты относятся к огнестойким материалам и выделяются следующими свойствами:
- Они химически нейтральны.
- Инертны и не имеют щелочных примесей.
- Не подвержены коррозии.
- Могут обрабатываться обычными красками и клеящими веществами.
- Не требуют при монтаже и эксплуатации никаких защитных мероприятий.
- В условиях пожара не выделяют токсичных и других вредных веществ.
Плиты из вермикулитаПодобные плиты изготавливаются методом горячего прессования из композиции на основе обожженного вспученного вермикулита, жидкого стекла и неорганических целевых добавок, что при пожаре обеспечивает высочайшую степень огнезащиты любых конструкций (в том числе металлических).
В процессе обжига вермикулит способен увеличивать свой объем в 10–15 раз. После охлаждения материал сохраняет приобретенную форму.
Область применения вермикулита:
- Защита от воздействия огня несущих металлических конструкций и воздуховодов с пределом огнестойкости 0,75-2,5 часа.
- Огнезащита деревянных, в том числе несущих строительных конструкций с пределом огнестойкости 0,75-2,5 часа.
- Повышение предела огнестойкости металлических воздуховодов, шахт, кожухов, гильз, кабелепроводов, противопожарных преград.
- Используется при изготовлении огнезащитных дверей, клапанов, сейфов, перегородок и подвесных потолков
- Применяется для конструктивной термозащиты и огнезащиты дымоходов при монтаже каминов, печей и другого энергетического оборудования.
Группа огнезащитной эффективности, в зависимости от толщины вермикулита: 1 группа (не менее 150 мин) при толщине материала 48 — 50 мм; 2 группа (не менее 120 мин) при толщине материала 32-40 мм; 3 группа (не менее 60 мин) при толщине материала 20-25 мм.
Минераловатные огнезащитные изделия
Минераловатные волокна способны не плавясь выдерживать температуры свыше 1000°С. В процессе, при температурном воздействии свыше 250°С, связующие материала испаряются, а волокна из-за хаотического сцепления обеспечивают связанность и достаточную прочность, создавая защиту от огня.
Минераловатные огнезащитные изделияМинераловатные огнезащитные материалы успешно применяются для изоляции каминных и печных труб, наружных стен, кровель, полов.
Стекломагниевые панели — универсальный огнестойкий отделочный материал
Стекломагниевый лист – это отделочный материал на основе стружки, хлорида магния и стекловолокна. Он гибок, прочен, огнеупорен и влагостоек.
Армирующая стеклосетка в составе позволяет стекломагниевому листу гнуться с радиусом кривизны до трех метров. Благодаря этому, материал удобно применять и на неровных поверхностях без риска перелома листа.
Стекломагниевые панелиДанный огнестойкий материал экологически чистый. Даже при нагревании он не выделяет токсических веществ.
Антипирены для повышения огнестойкости
Антипирены – это специальные вещества, повышающие огнестойкость изначально горючих материалов.
Основные требования, предъявляемые антипиренам:
- Препятствование горению и тлению защищаемого материала.
- Не способность вызывать коррозии металлических частей.
- Способность действовать на протяжении длительного срока.
- Антипирены не должны повышать гигроскопичных свойств древесины.
- Безвредность для людей и животных.
- Составы не должны влиять на лакокрасочные покрытия, не создавать затруднений при механической обработке материала.
Одним из лучших антипиренов является аммоний фосфорнокислый двузамещенный (диаммоний фосфат). Он при нагревании выделяет окислы фосфора, покрывающие древесину защитной пленкой, и негорючий газ – аммиак. Диаммоний фосфат обычно применяется в смеси с сульфатом аммония.
Существует два вида огнезащитных составов, основой которых служат антипирены:
- Для глубокой огнезащитной пропитки пиломатериалов под давлением в промышленных автоклавных установках.
- Для поверхностной огнезащитной обработки. К такому виду относятся традиционные растворы, использующиеся на строительных площадках, в чердачных помещениях, на кровлях, стропильных системах. Способ несения в данном случае — малярными кистями, валиками, разбрызгиванием строительными краскопультами в два слоя со значительным периодом сушки между слоями.
Огнестойкая краска
Огнезащитная краска – смесь связующего, пигмента и наполнителя. Такие составы чаще готовятся с использованием калиевого жидкого (силикатного) стекла. Также входят в соответствующих пропорциях огнестойкие наполнители, белила, цветной пигмент, калиевое жидкое стекло и специальные добавки. В качестве наполнителя чаще всего используется молотый вермикулит, перлит, тальк, волокна каолиновой ваты, распушенного асбеста.
Огнестойкая краска способна к самопроизвольному затвердению, а образующаяся пленка может служить как для огнезащиты, так и для декоративных целей.
Огнестойкие краски на жидком стекле применяют для внутренних отделочных работ и для повышения огнестойкости деревянных конструкций из ДВП (древесно-волокнистая плита) и ДСП (древесно-стружечная плита).
Органосиликатные композиции можно использовать для покраски элементов экстерьера, металлических конструкций.
Огнезащитные пасты и штукатурки
Огнезащита строительных конструкций может осуществляться обмазкой, или механическим набрызгом (напылением) огнезащитными пастами и штукатурками.
Толщина слоя огнезащитных паст обычно не превышает 0,5 – 1 см, штукатурок – 2-4 см.
Огнезащитная штукатуркаОсновное отличие огнезащитных паст и штукатурок от обычных цементно-песчаных шпатлевок и растворных штукатурных смесей – это отсутствие в качестве связующего портландцемента и заполнителя в виде кварцевого песка.
Портландцемент при твердении наряду с гидросиликатами, гидроалюминатами и гидроферритами выделяет гидроксид кальция (Са(ОН)2), который при действии температур свыше 550°С разлагается по реакции: Са(ОН)2 – СаО + Н2О. При тушении пожара водой идет обратная реакция, при этом продукт гидратации увеличивается в объеме в 2 раза. Простыми словами — гашеная известь «рвет» поверхностный слой, образуются трещины, которые способствуют проникновению огня внутрь конструкции. Составы с использованием кварцевого песка также не огнестойки.
Огнезащитные пасты и штукатурные растворы готовят на основе жидкого стекла, строительного гипса, глиноземистого цемента, пуццолановых цементов. В качестве заполнителя используется вермикулит, перлит, диатомит, трепел, вулканическая пемза, вулканический туф, трасс, мелкофракционный керамзит, шунгизит, некоторые молотые металлургические шлаки, золы ТЭЦ.
Подведем итог, и выделим основные приемы повышения огнестойкости строительных конструкций:
- Пропитка материалов антипиренами.
- Покрытие поверхности огнезащитными красками (толщиной до 200 мкм).
- Обмазка огнезащитными пастами (огнестойкой мастикой и герметиками) толщиной до 2 см.
- Покрытие поверхности огнезащитными штукатурными растворами (толщиной 2 см).
- Использование огнестойких стеклообоев.
- Защита конструкции жесткими экранами – огнестойкими листами, плитами, панелями.
Совокупность природных или искусственных химических соединений характеризует… |
Макроструктура строительного материала может быть … 1 кристаллическая 2 коагуляционная 3 волокнистая 4 аморфная |
Прочность характеризует … 1 способность материала сопротивляться разрушению под действием внутренних напряжений, вызванных внешними силами 2 способность материала при нагружении изменять размеры и свойства 3 способность материала восстанавливать первоначальную форму в течение некоторого времени 4 способность разрушаться без образования заметных остаточных деформаций |
Известняк является сырьем для получения… 1 строительного гипса 2 извести и портландцемента 3 керамических материалов 4 каустического магнезита |
Пористые каменные материалы применяют для изготовления… 1 плит для пола 2 изделий для гидротехнических сооружений 3 блоков для кладки стен 4 заполнителей для тяжелых бетонов |
Для защиты изделий из природного камня в конструкции от выветривания и разрушения применяют … 1 обработку скалывающими инструментами 2 полировку 3 обработку пескоструйными аппаратами 4 ударную обработку |
Свойство глин уплотняться и образовывать камнеподобный черепок называется… 1 пластичность 2 воздушная усадка 3 спекаемость 4 огневая усадка |
При пластическом способе формования керамических изделий формовочная масса имеет влажность… 1 8-12% 2 15-25% 3 до 40% 4 более 40% |
Для дорожных и тротуарных покрытий используют… 1 обыкновенный керамический кирпич 2 кислотоупорный кирпич 3 клинкерный кирпич 4 камни керамические |
Основное сырье для получения стекла… 1 глина, сода, известняк 2 мел, сода, известняк 3 кварцевый песок, мел, гипс 4 кварцевый песок, сода, известняк |
Положительное свойство строительного стекла… 1 светопропускание 2 низкая ударная прочность 3 высокая теплопроводность 4 хрупкость |
Свойство стали противостоять динамическим нагрузкам называется… 1 ударная вязкость 2 твердость 3 предел прочности 4 пластичность |
Ограничение применения чугуна в строительстве связано с… 1 большой коррозией на воздухе 2 большой твердостью 3 высокой хрупкостью и плохой свариваемостью 4 высокой износостойкостью |
Недостаток древесины как строительного материала… 1 анизотропность и гигроскопичность 2 легкость механической обработки 3 небольшая средняя плотность 4 малая теплопроводность |
В строительстве следует применять древесину с влажностью… 1 более 12% 2 ниже 20% 3 25-35% 4 более 35% |
Древесина обладает более высокой прочностью при направлении действия механической силы по отношению к расположению волокон … 1 вдоль волокон 2 при скалывании 3 поперек волокон 4 при статическом изгибе |
Гидравлическими вяжущими называют вещества, которые… |
Сырьем для получения портландцемента являются… |
Сорт воздушной извести определяется по… 2 времени гашения |
Заполнители в бетоне… 1 регулируют свойства бетонной смеси 2 образуют совместно с водой цементный камень 3 формируют жесткий каркас бетона 4 ускоряют твердение бетона |
Пластифицирующие добавки в бетоне… 1 ускоряют твердение бетона в начальные сроки 2 повышают прочность бетона при снижении водоцементного отношения 3 не влияют на свойства бетона 4 снижают морозостойкость бетона |
Важнейшим свойством любого битума вне зависимости от его происхождения, вида и технологии получения является… 1 растяжимость 2 вязкость 3 температура размягчения 4 температура хрупкости |
Входящие в состав битумов масла придают им следующие свойства… 1 пластичность и эластичность 2 поверхностно-активные свойства 3 повышают температурную устойчивость, вязкость и твердость 4 повышают подвижность и текучесть |
В пластмассах полимеры выполняют роль… 1 связующего 2 отвердителя 3 наполнителя 4 катализатора |
Положительное свойство пластмасс как строительного материала… 1 низкая теплостойкость 2 высокая прочность и малый коэффициент теплопроводности 3 склонность к старению, ползучесть 4 малая плотность и горючесть |
Наибольшее влияние на теплоустойчивость стен и перекрытий зданий оказывает… 1 теплопроводность материала 2 теплоемкость материала 3 прочность материала 4 огнеупорность материала |
К органическим теплоизоляционным материалам относятся… 1 минеральная вата, пеностекло 2 пено- и газобетоны 3 фибролит, древесно-стружечные плиты 4 легкие бетоны на пористых заполнителях |
Связующим в красочном составе является… 1 пигмент 2 олифа 3 растворитель 4 наполнитель |
Укрывистость красочного состава характеризует … 1 кроющую способность пигмента 2 красящую способность пигмента 3 дисперсность пигмента 4 маслоемкость пигмента |
Лаками называют красящие вещества, представляющие собой… 1 смесь связующего и органического растворителя 2 смесь связующего, пигмента и наполнителя 3 смесь твердого полимера, пигмента и наполнителя 4 смесь эмульсии полимера в воде, пигмента и добавок |
предел жаростойкости цемента – DIYb.ru
В настоящее время не существует, наверное, ни одной области строительства, где не применялся бы бетон – это самый востребованный материал в строительной индустрии. Бетон обладает несущей способностью, не поддается коррозии, которая разрушает даже сталь. Но самые ценные свойства данного материала – высокая прочность и огнестойкость.
Бетон способен сопротивляться температуре свыше 1000 градусов по °С несколько часов подряд, выдерживает многократное замерзание и оттаивание. Под воздействием длительного интенсивного влияния огня бетон меняет свои свойства, снижаются прочностные характеристики. В зонах повреждения величина влияния огня на бетон определяется термическим анализом.
Определение температуры воздействия
Существует несколько методов определения температурных воздействий на бетонные сооружения после их повреждения.
По звуку
Степенью повреждённой структуры бетона возможно установить температуру огня, методом простукивания:
- звук исходящий от бетона имеет высокий тон;
- при сильном повреждении этот звук при ударе превращается в глухой.
С помощью ультразвука
Температуру огня возможно определить с помощью ультразвука. При условии, что прочность бетона и время воздействия на него огня известны, вычисляется скорость распространения ультразвука.
По внешнему состоянию
При 200-400 °С наблюдается местное разрушение, при интенсивном нагреве 700-900 °С происходит массивное разрушение. Под воздействием пламени 1000-1200 °С и выше бетон взрывается.
Если на повреждённой бетонной конструкции наблюдаются микротрещины, значит, температура достигала 400 °С; при более высокой температуре появляются макротрещины. Если температура воздействия огня превышала 700 °С, бетонные конструкции разрушаются после резкого увлажнения или охлаждения.
По цвету
Когда уровень теплового излучения достигает 300 °С, его цвет меняется на розовый, при 400-600 °С бетон становится красным, при 900-1000 °С цвет меняется на бледно-серый.
По следам эрозий
Установить температуру огня, воздействующую на бетон, возможно также степенью оплавления и по следам тепловых эрозий:
- при 200-400 °С происходит умеренное повреждение, снижается прочность стройматериала;
- 400-800 °С полностью разрушается конструкция бетона;
- 800-1600 °С оплавляются неогнеупорные компоненты;
- если температура выше 1600 °С оплавляются огнеупорные вещества;
- При температурах свыше 1200 °С поверхностный слой бетона начинает трескаться, некоторые вещества начинают плавиться.
Предел и степень огнестойкости
Устройство для измерения свойств бетона
Сопротивление к температурным воздействиям, сохраняя при этом свои прочностные свойства, определяет стойкость бетона. Огнестойкость бетона вычисляется промежутком времени, за который он разрушается до критического состояния.
Бетонные сооружения обладают высоким пределом огнестойкости. Этот параметр зависит от толщины бетона (огнестойкость повышается по мере увеличения толщины строения).
Степень огнеопасности – крайне важный показатель. Нормируется I–V степенями, которые устанавливаются пожарно-технической экспертизой. Сооружения из бетона относятся к I–II степени и соответствуют самым высоким нормативным требованиям огнестойкости.
Таблица 1 – Предел и степень огнестойкости по толщине и времени
| Толщина бетона | Предел огнестойкости | Степень огнестойкости | ||
| Ж/б плиты | Ж/б балки | Несущие ж/б стены | 1,11 | |
| 80 мм | 160 мм | 60 мин | ||
| 100 мм | 280 мм | 140 мм | 90 мин | |
| 120 мм | 300 мм | 160 мм | 120 мин | |
| 140 мм | 400 мм | 200 мм | 150 мин | |
| 155 мм | 500 мм | 240 мм | 180 мин | |
| Ж/б колонны | Предел огнестойкости | 1,11 | ||
| 150×150 мм | 60 мин | |||
| 200×200 мм | 90 мин | |||
| 300×300 мм | 120 мин | |||
| 400×400 мм | 130 мин | |||
| Бетонные перегородки | Предел огнестойкости | 1,11 | ||
| 60 мм | 45 мин | |||
| 70 мм | 60 мин | |||
| 90 мм | 90 мин | |||
Испытание бетона на огнестойкость
На огнестойкость бетон испытывается имитированием условий реального пожара на модельном устройстве. Во время испытания возможно контролировать огонь и наблюдать, как бетон реагирует на различные изменения. В экспериментальном здании устанавливаются температурные датчики, которые фиксируют внутреннюю и внешнюю температуру строения.
Получаются данные в режиме реального времени, измеряются: временной промежуток, за который здание выдержит максимальную возможную при реальном пожаре температуру; и температура плавления бетона в градусах (также теплопроводность жаростойкого и ячеистого бетона).
Бетон состоит из нескольких веществ, и каждый отдельный компонент плавится при разных условиях. Например:
- керамзит – при температуре 1100-1150 °С;
- полевые шпаты поддаются огню в 1300-1500 °С;
- кремнезем – 1700-1710 °С;
- глинозем способен противостоять температурному воздействию до 2000-2050 °С.
Марка огнестойкого бетона
Работа с огнеупорным бетоном марки СБСПЛ-1500
Благодаря своим высоким параметрам жаростойкости и теплопроводимости большой популярностью пользуется ячеистый бетон. Чтобы получить пористый бетон, в производстве к основным компонентам добавляют водород, и в процессе газообразования появляются пузыри.
Ячеистый бетон за счет минимальной плотности обладает большой огнестойкостью: при испытании на перепады температуры через ноль выдерживает до 150 циклов. Один цикл – до 3 лет жизни материала. Ячеистый бетон толщиной 150 мм обладает огнестойкостью 2,5 ч и соответствует требованиям норм строительных материалов.
Он отличается своей высокой жаростойкостью. Благодаря этому качеству, бетон сохраняет свои характеристики под долговременным воздействием высокой температуры.
Области применения
Информация об огнестойкости бетона крайне важна. Она делает возможным оценку жаропрочности бетонных конструкций и проверку соответствия международным требованиям.
Огнестойкий бетон применяется в строительстве и делает возможным реконструкцию сооружений после пожара.
Источники информации:
- ГОСТ 7076-99 Материалы и изделия строительные [URL: http://docs.cntd.ru/document/1200005006]
- ГОСТ 30247.1-94 Конструкции строительные [URL: http://docs.cntd.ru/document/9055247]
- ГОСТ 25485-89 Бетоны ячеистые [URL: http://docs.cntd.ru/document/1200000666]
О себе: Специалист широкого профиля. Опыт работы редактором и автором статей в должности журналиста более 12 лет. Закончил филологический факультет Белорусский государственного университета (Отделение русского языка и литературы) и получил диплом по специальности «Филология. Преподаватель русского языка и литературы».
Свойства материала 1 A- Предел прочности и деформации
- Ресурс исследования
- Проводить исследования
- Искусство и гуманитарные науки
- Бизнес
- Инженерная технология
- Иностранный язык
- история
- математический
- Наука
- Социальная наука
Лучшие подкатегории
- Продвинутая математика
- Алгебра
- Базовая математика
- Исчисление
- Геометрия
- Линейная алгебра
- Предалгебра
- Предварительный расчет
- Статистика и вероятность
- Тригонометрия
- другое →
Лучшие подкатегории
- Астрономия
- Астрофизика
- Биология
- Химия
- Науки о Земле
- Наука об окружающей среде
- Науки о здоровье
- Физика
- другое →
Лучшие подкатегории
- Антропология
- Закон
- Политология
- Психология
- Социология
- другое →
Лучшие подкатегории
- Бухгалтерский учет
- Экономика
- Финансы
- Менеджмент
- другое →
Лучшие подкатегории
- Аэрокосмическая техника
- Биоинженерия
- Химическая инженерия
- Гражданское строительство
- Компьютерные науки
- Электротехника
- Промышленное проектирование
- Машиностроение
- Веб-дизайн
- другое →
Лучшие подкатегории
- Архитектура
- Связь
- Английский
- Гендерные исследования
- Музыка
- Исполнительское искусство
- Философия
- Религиоведение
- Письмо
- другое →
Лучшие подкатегории
- Древняя история
- Европейская история
- История США
- Всемирная история
- другое →
Лучшие подкатегории
- Хорватский
- Чешский
- Финский
- Греческий
- Хинди
Карточки 7, 8, 9,10 для строительства зданий
Нам не удалось определить язык звукового сопровождения на ваших карточках. Пожалуйста, выберите правильный язык ниже.
Фронт Китайский (пиньинь) Китайский упрощенный Китайский традиционный английский французский язык Немецкий итальянский японский язык Японский, ромадзи корейский язык Математика / символы русский испанский африкаанс Акан Аккадская албанский амхарский арабский армянин азербайджанец баскский Белорусский бенгальский Бихари бретонский болгарский бирманский каталонский Cebuano Чаморро Химия Cherokee Китайский (пиньинь) Китайский упрощенный Китайский традиционный Choctaw коптский корсиканец хорватский Чешский датский яр Мальдивский нидерландский язык английский эсперанто эстонский Фарерская Филиппинский финский французский язык Фуле гаэльский Галицкая грузинский Немецкий греческий Гуарани гуджарати Хайда гаитянский хауса гавайский иврит хинди венгерский язык исландский Игбо индонезийский Inuktitut ирландский итальянский японский язык Японский, ромадзи яванский каннада казах кхмерский корейский язык курдский киргизский Лакота Лао латинский Латышский Lingala Литовский Luba-Касаи люксембургский македонский малайский Malayalam мальтийский маори маратхи Marshallese Математика / символы монгольский непальский Норвежский Occitan оджибве Ория ор Другое / Неизвестно пушту персидский полировать португальский панджаби Пали кечуа румынский ретороманский диалект русский санскрит сербский Sindhi сингалец словацкий словенский испанский Суданский суахили шведский тагальского таджикский тамильский татарин телугу тайский тибетский тигринья Тохоно О’одхам Тонга турецкий Уйгурский украинец урду узбек вьетнамский валлийский Западно-фризский идиш йорубааудио еще не доступно для этого языка
назад
.(−6) Переполнение стека- Около
- Товары
- Для команд
- Переполнение стека Общественные вопросы и ответы
- Переполнение стека для команд Где разработчики и технологи делятся частными знаниями с коллегами
- работы Программирование и связанные с ним технические возможности карьерного роста
- Талант Нанимайте технических специалистов и создавайте свой бренд работодателя
- реклама Обратитесь к разработчикам и технологам со всего мира
- О компании
Загрузка…
- Авторизоваться
17 Кодекс США § 107 — Ограничения исключительных прав: Добросовестное использование | Кодекс США | Закон США
Исторические и редакционные заметки
дом отчет нет. 94-1476Общие сведения о проблеме. Судебная доктрина добросовестного использования, одно из наиболее важных и устоявшихся ограничений исключительного права владельцев авторских прав, будет впервые признано законом в статье 107. Утверждение о том, что действия ответчика представляют собой добросовестное использование в качестве защиты в бесчисленных исках о нарушении авторских прав на протяжении многих лет, а не о нарушении прав, и существует обширное прецедентное право, признающее существование доктрины и применяющее ее.Примеры, перечисленные на странице 24 Отчета Регистра за 1961 год, хотя и не являются исчерпывающими, но дают некоторое представление о том, какой вид деятельности суды могут рассматривать как добросовестное использование в данных обстоятельствах:
«цитирование выдержек из обзора или критика для целей. иллюстрации или комментария; цитата из коротких отрывков из научного или технического произведения для иллюстрации или пояснения авторских наблюдений; использование в пародии некоторого содержания пародируемого произведения; краткое изложение обращения или статьи с краткими цитатами в новостном репортаже; воспроизведение библиотекой части произведения для замены части поврежденной копии; воспроизведение учителем или учеником небольшой части произведения для иллюстрации урока; воспроизведение произведения в законодательных или судебных процессах или отчетах; случайное и случайное воспроизведение в кинохронике или радиопередаче произведения, находящегося на месте репортажа о событии.”
Хотя суды неоднократно рассматривали и выносили решения по доктрине добросовестного использования, реального определения этой концепции так и не появилось. В самом деле, поскольку эта доктрина представляет собой справедливое правило разума, невозможно общеприменимое определение, и каждый случай, поднимающий вопрос, должен решаться на основе собственных фактов. С другой стороны, суды разработали набор критериев, которые, хотя ни в коем случае не являются окончательными или определяющими, обеспечивают некоторый критерий для уравновешивания акций. Эти критерии были сформулированы по-разному, но по существу все они могут быть сведены к четырем стандартам, принятым в разделе 107: «(1) цель и характер использования, в том числе, имеет ли такое использование коммерческий характер или предназначен для некоммерческих образовательных целей; (2) характер работы, защищенной авторским правом; (3) количество и существенность части, используемой в отношении работы, защищенной авторским правом, в целом; и (4) влияние использования на потенциальный рынок или стоимость работы, защищенной авторским правом.”
Эти критерии имеют отношение к определению того, применима ли основная доктрина добросовестного использования, как указано в первом предложении раздела 107, в конкретном случае: «Несмотря на положения статьи 106, добросовестное использование произведения, защищенного авторским правом, включая такое использование путем воспроизведения в копиях или на фонограммах или любыми другими способами, указанными в этом разделе, для таких целей, как критика, комментарии, репортажи, обучение (включая множественные копии для использования в классе), стипендии или исследования, не является нарушением авторских прав.”
Конкретная формулировка раздела 107 в его нынешнем виде является результатом процесса наращивания, возникшего в результате длительных споров по связанным проблемам добросовестного использования и воспроизведения (в основном путем фотокопирования) материалов, защищенных авторским правом, в образовательных и научных целях. Например, ссылка на добросовестное использование «путем воспроизведения в копиях или на фонограммах или любыми другими средствами» в основном предназначена для того, чтобы прояснить, что доктрина имеет такое же применение к фотокопированию и записи на пленку, как и к более старым формам использования; он не предназначен для придания такого рода воспроизведению какого-либо особого статуса в соответствии с положением о добросовестном использовании или для санкционирования любого воспроизведения, выходящего за рамки нормальных и разумных границ добросовестного использования.Аналогичным образом, недавно добавленная ссылка на «несколько копий для использования в классе» является признанием того, что при надлежащих обстоятельствах справедливости доктрина может применяться к воспроизведению нескольких копий для членов класса.
Комитет внес поправки в первый из рассматриваемых критериев — «цель и характер использования» — чтобы прямо указать, что этот фактор включает рассмотрение того, «имеет ли такое использование коммерческий характер или для некоммерческих образовательных целей. цели.Эта поправка не предназначена для интерпретации как некоммерческое ограничение на использование в образовательных целях произведений, защищенных авторским правом. Это явное признание того, что, как и в соответствии с действующим законодательством, коммерческий или некоммерческий характер деятельности, хотя и не является окончательным в отношении добросовестного использования, может и должен учитываться вместе с другими факторами при принятии решений о добросовестном использовании.
Общее намерение за положением. Изложение доктрины добросовестного использования в разделе 107 предлагает пользователям некоторые рекомендации по определению того, когда применяются принципы этой доктрины.Однако бесконечное разнообразие ситуаций и комбинаций обстоятельств, которые могут возникнуть в конкретных случаях, не позволяет сформулировать точные правила в уставе. Законопроект одобряет цель и общий объем судебной доктрины добросовестного использования, но нет намерения заморозить эту доктрину в уставе, особенно в период быстрых технологических изменений. Помимо очень широкого законодательного объяснения того, что такое добросовестное использование и некоторых применимых к нему критериев, суды должны иметь право адаптировать доктрину к конкретным ситуациям в каждом конкретном случае.Раздел 107 призван заново сформулировать существующую судебную доктрину добросовестного использования, а не изменить, сузить или расширить ее каким-либо образом.
Намерение в отношении воспроизведения в классе. Хотя произведения и способы использования, к которым применима доктрина добросовестного использования, столь же широки, как и сам закон об авторском праве, большая часть обсуждения раздела 107 сосредоточена вокруг вопросов воспроизведения в классе, особенно фотокопирования. Аргументы по этому вопросу кратко изложены на стр. 30–31 доклада Комитета 1967 г. (H.R. Rep. No. 83, 90th Cong., 1st Sess.), И за прошедшие годы существенно не изменились.
Комитет также придерживается своего более раннего вывода о том, что «конкретное исключение, освобождающее определенные репродукции произведений, охраняемых авторским правом, в образовательных и научных целях от авторского права, не является оправданным». В то же время Комитет, как и в 1967 году, признает, что существует «потребность в большей уверенности и защите учителей». Стремясь удовлетворить эту потребность, Комитет не только принял дополнительные поправки к разделу 107, но также внес поправки в раздел 504 (c), чтобы обеспечить невиновным учителям и другим некоммерческим пользователям материалов, защищенных авторским правом, широкую защиту от необоснованной ответственности за нарушение.Последние поправки обсуждаются ниже в связи с главой 5 законопроекта [§501 et seq. этого названия].
В 1967 году Комитет также попытался подойти к этой проблеме, включив в свой отчет очень тщательное обсуждение «соображений, лежащих в основе четырех критериев, перечисленных в измененном разделе 107, в контексте типичных ситуаций в классе, возникающих сегодня». Это обсуждение появилось на стр. 32–35 отчета 1967 г. и с некоторыми изменениями было сохранено в отчете Сената по делу С.22 (S. Rep. No. 94–473, pp. 63–65). Комитет рассмотрел это обсуждение и считает, что оно все еще имеет ценность для анализа различных аспектов проблемы.
На слушаниях в Судебном подкомитете в июне 1975 года председатель Кастенмайер и другие члены призвали стороны встретиться независимо друг от друга, чтобы достичь согласия в отношении допустимого использования материалов, защищенных авторским правом, в образовательных целях. Реакция на эти предложения была положительной, и с сентября 1975 года было проведено несколько встреч трех групп, которые занимались, соответственно, воспроизведением в классе печатных материалов, музыки и аудиовизуальных материалов.
В совместном письме Председателю Кастенмайеру от 19 марта 1976 г. представители Специального комитета учебных заведений и организаций по пересмотру законодательства об авторском праве, Лиги авторов Америки, Inc. и Ассоциации американских издателей, Inc., заявлено:
Вы, возможно, помните, что в нашем письме от 8 марта 1976 г. мы сообщили вам, что переговорные группы, представляющие авторов и издателей, и Специальная группа достигли предварительного соглашения по руководящим принципам для включения в Отчет Комитета, охватывающего копирование в образовательных целях из книг и периодических изданий в соответствии с Разделом 107 из H.R. 2223 и S. 22 [этот раздел], и что в рамках этого предварительного соглашения каждая сторона примет поправки к Разделам 107 и 504 [этот раздел и раздел 504 этого заголовка], которые были приняты вашим Подкомитетом 3 марта. , 1976.
Теперь мы рады сообщить вам, что соглашение было одобрено руководителями, и мы прилагаем копию к настоящему документу. Первоначально мы намеревались перевести соглашение на язык, подходящий для включения в законодательный отчет, касающийся раздела 107 [этот раздел], но с тех пор сотрудники комитета сообщили нам, что в этом нет необходимости.
Как указано выше, соглашение касается только копирования книг и периодических изданий и не предназначено для применения к музыкальным или аудиовизуальным произведениям.
Полный текст договора следующий:
Соглашение о руководящих принципах копирования в классе в некоммерческих учебных заведениях
в отношении книг и периодических изданийЦелью следующих руководящих принципов является установление минимальных, а не максимальных стандартов добросовестного использования в образовательных целях в соответствии с разделом 107 H.Р. 2223 [этот раздел]. Стороны соглашаются, что условия, определяющие степень допустимого копирования в образовательных целях, могут измениться в будущем; что определенные типы копирования, разрешенные в соответствии с этими руководящими принципами, могут быть запрещены в будущем; и наоборот, что в будущем другие типы копирования, не разрешенные в соответствии с этими правилами, могут быть разрешены в соответствии с пересмотренными правилами.
Более того, нижеследующее изложение руководящих принципов не предназначено для ограничения типов копирования, разрешенных в соответствии со стандартами добросовестного использования согласно судебному решению и которые указаны в Разделе 107 Закона о пересмотре авторских прав [этот раздел].Могут быть случаи, когда копирование, не подпадающее под изложенные ниже руководящие принципы, тем не менее может быть разрешено в соответствии с критериями добросовестного использования.
руководящие указанияI. Единичное копирование для учителей
Одна копия может быть сделана учителем или для него по его или ее индивидуальному запросу для его или ее научных исследований или использования в обучении или подготовке к ведению класса:
A. Глава из книги;
B. Статья из журнала или газеты;
С.Рассказ, краткое эссе или короткое стихотворение, независимо от того, из коллективного произведения;
D. Диаграмма, график, диаграмма, рисунок, карикатура или изображение из книги, журнала или газеты;
II. Несколько копий для использования в классе
Множественные копии (в любом случае не более одной копии на ученика в курсе) могут быть сделаны учителем или для преподавателя курса для использования в классе или обсуждения; при условии, что:
A. Копирование соответствует критериям краткости и спонтанности, как определено ниже; и,
г.Соответствует тесту на совокупный эффект, как определено ниже; и
C. Каждая копия включает уведомление об авторских правах.
Определения
Краткость
(i) Поэзия: (а) полное стихотворение, если оно содержит менее 250 слов и если напечатано не более чем на двух страницах, или (б) отрывок из более длинного стихотворения, состоящий не более чем из 250 слов.
(ii) Проза: (а) либо полная статья, рассказ или эссе объемом менее 2500 слов, либо (б) отрывок из любого прозаического произведения объемом не более 1000 слов или 10% произведения, в зависимости от того, что меньше, но в любом случае минимум 500 слов.
[Каждый из числовых ограничений, указанных в пунктах «i» и «ii» выше, может быть расширен, чтобы позволить завершить незаконченную строку стихотворения или незаконченный абзац прозы.]
(iii) Иллюстрация: одна диаграмма, диаграмма, диаграмма, рисунок, карикатура или изображение на книгу или периодическое издание.
(iv) «Особые» произведения: некоторые произведения в поэзии, прозе или «поэтической прозе», которые часто сочетают язык с иллюстрациями и которые предназначены иногда для детей, а в других случаях для более широкой аудитории, не содержат 2500 слов. цельность.Параграф «ii» выше, несмотря на то, что такие «особые произведения» не могут быть воспроизведены полностью; однако отрывок, содержащий не более двух опубликованных страниц такого специального произведения и содержащий не более 10% слов, содержащихся в его тексте, может быть воспроизведен.
Спонтанность
(i) Копирование осуществляется по просьбе и вдохновению отдельного учителя, и
(ii) Вдохновение и решение использовать произведение, а также момент его использования для максимальной эффективности обучения настолько близки по времени, что было бы неразумно ожидать своевременного ответа на запрос о разрешении.
Совокупный эффект
(i) Копирование материала предназначено только для одного курса в школе, в которой сделаны копии.
(ii) Не более одного короткого стихотворения, статьи, рассказа, эссе или двух отрывков может быть скопировано от одного и того же автора, или более трех из одного коллективного произведения или периодического издания в течение одного семестра.
(iii) Не должно быть более девяти экземпляров такого многократного копирования для одного курса в течение одного семестра.
[Ограничения, указанные в пунктах «ii» и «iii» выше, не применяются к текущим периодическим новостным изданиям и газетам, а также к разделам текущих новостей других периодических изданий.]
III. Запреты на I и II выше
Невзирая на все вышеперечисленное, запрещается следующее:
(A) Копирование не должно использоваться для создания или замены антологий, компиляций или коллективных работ. Такая замена или подмена может иметь место независимо от того, накапливаются или воспроизводятся и используются копии различных произведений или отрывков из них.
(B) Не допускается копирование произведений или произведений, предназначенных для использования в качестве «расходных материалов» в процессе обучения или преподавания.Сюда входят рабочие тетради, упражнения, стандартизированные тесты, тестовые буклеты, листы с ответами и другие расходные материалы.
(C) Копирование запрещено:
(а) заменитель покупки книг, оттисков издательства или периодических изданий;
(b) быть направленным вышестоящим органом;
(c) повторяется по отношению к одному и тому же заданию одним и тем же учителем от триместра к триместру.
(D) С учащегося не взимается никакой платы, кроме фактических затрат на фотокопирование.
Согласовано 19 марта 1976 г.
Специальный комитет по пересмотру Закона об авторском праве:
Автор: Шелдон Эллиот Штайнбах.
Авторско-издательская группа:
Лига авторов Америки:
Ассоциация американских издателей, Inc .:
Александр К. Хоффман.
Председатель Комитета по авторскому праву.
В совместном письме от 30 апреля 1976 г. представители Ассоциации музыкальных издателей США, Inc., National Music Publishers ’Association, Inc., Национальная ассоциация учителей музыки, Национальная конференция музыкальных педагогов, Национальная ассоциация музыкальных школ и Специальный комитет по пересмотру закона об авторском праве написали Председателю Кастенмайеру следующее:
Во время слушаний по H.R. 2223 в июне 1975 года вы и несколько членов вашего подкомитета предложили заинтересованным группам работать вместе над разработкой руководящих принципов, которые были бы полезны для разъяснения Раздела 107 законопроекта [этот раздел].
Представители музыкальных педагогов и музыкальных издателей отложили свои встречи до тех пор, пока не будут разработаны руководящие принципы в отношении книг и периодических изданий.Вскоре после того, как эта работа была завершена и эти руководящие принципы были переданы вашему подкомитету, представители нижеподписавшихся музыкальных организаций встретились вместе с представителями Специального комитета по пересмотру закона об авторском праве, чтобы разработать проект руководящих принципов, касающихся музыки.
Нам очень приятно сообщить вам, что обсуждение разработанных руководящих принципов оказалось плодотворным. Поскольку частные учителя музыки являются важным фактором в музыкальном образовании, должное внимание было уделено проблемам этой группы.
Мы надеемся, что это будет полезно в отчете по законопроекту, чтобы прояснить добросовестное использование применительно к музыке.
Текст инструкции, прилагаемой к этому письму, выглядит следующим образом:
руководство по использованию музыки в образовательных целяхЦелью следующих руководящих принципов является установление минимальных, а не максимальных стандартов добросовестного использования в образовательных целях в соответствии с разделом 107 Закона № 2223 [этот раздел]. Стороны соглашаются, что условия, определяющие степень допустимого копирования в образовательных целях, могут измениться в будущем; что определенные типы копирования, разрешенные в соответствии с этими рекомендациями, могут быть недопустимыми в будущем, и, наоборот, что в будущем другие типы копирования, не разрешенные в соответствии с этими правилами, могут быть разрешены в соответствии с пересмотренными правилами.
Более того, нижеследующее изложение руководящих принципов не предназначено для ограничения типов копирования, разрешенных в соответствии со стандартами добросовестного использования согласно судебному решению и которые указаны в Разделе 107 Закона о пересмотре авторских прав [этот раздел]. Могут быть случаи, когда копирование, не подпадающее под изложенные ниже руководящие принципы, тем не менее может быть разрешено в соответствии с критериями добросовестного использования.
A. Допустимое использование
1. Экстренное копирование для замены купленных копий, которые по какой-либо причине недоступны для немедленного исполнения, при условии, что купленные копии будут заменены в надлежащее время.
2. (a) Для академических целей, отличных от исполнения, могут быть сделаны несколько копий отрывков произведений, при условии, что отрывки не составляют часть целого, которая составляла бы исполняемую единицу, такую как секция, движение или ария, но ни в коем случае не более 10% от всей работы. Тираж не может превышать одного экземпляра на ученика.
(b) Для академических целей, кроме перформанса, одна копия всего исполняемого элемента (раздела, движения, арии и т. Д.)) то есть (1) подтверждено правообладателем, что оно не издается или (2) недоступно, за исключением более крупной работы, может быть сделано учителем или для учителя исключительно в целях его или ее научного исследования или в рамках подготовки к учите класс.
3. Приобретенные печатные копии могут быть отредактированы или упрощены при условии, что основной характер произведения не будет искажен или текст, если таковой имеется, изменен или текст добавлен, если таковой не существует.
4. Единичная копия записей выступлений студентов может быть сделана для оценки или репетиций и может храниться у учебного заведения или отдельного преподавателя.
5. Одна копия звукозаписи (например, кассеты, диска или кассеты) музыки, защищенной авторским правом, может быть сделана из звукозаписей, принадлежащих образовательному учреждению или отдельному учителю с целью построения упражнений на слух или экзаменов, и может быть сохраняется у учебного заведения или индивидуального учителя. (Это относится только к авторским правам на саму музыку, а не к каким-либо авторским правам, которые могут существовать в звукозаписи.)
B. Запреты
1.Копирование для создания, замены или замены антологий, компиляций или коллективных произведений.
2. Копирование или копирование произведений, предназначенных для использования в процессе обучения или преподавания, таких как рабочие тетради, упражнения, стандартизированные тесты, листы для ответов и тому подобное.
3. Копирование в служебных целях, за исключением пункта A (1) выше.
4. Копирование с целью замены покупки музыки, за исключением пунктов A (1) и A (2) выше.
5.Копирование без включения уведомления об авторских правах, которое появляется на распечатанной копии.
Проблему записи аудиовизуальных произведений, защищенных авторским правом, включенных в радио- и телепередачи для некоммерческих учебных аудиторий, оказалось трудно решить. Комитет считает, что доктрина добросовестного использования имеет ограниченное применение в этой области, но похоже, что разработка подробных руководящих принципов потребует более тщательного изучения, чем это было возможно, потребностей и проблем ряда различных затронутых интересов, и о различных представленных правовых проблемах.Ничто в разделе 107 или где-либо еще в законопроекте не предназначено для изменения или предубеждения закона по данному вопросу. С другой стороны, Комитет осознает важность проблемы и настоятельно призывает представителей различных интересов, если возможно, под руководством Регистра авторских прав, продолжить свои обсуждения активно и в конструктивном духе. Если это будет полезно для решения, Комитет готов продолжить рассмотрение проблемы на следующем Конгрессе.
Комитет ценит и одобряет усилия и дух сотрудничества и разумный дух сторон, которые достигли согласованных руководящих принципов в отношении книг, периодических изданий и музыки. Представители Американской ассоциации университетских профессоров и Ассоциации американских юридических школ написали в Комитет письма, в которых резко критикуют руководящие принципы, особенно в отношении множественного копирования, как слишком ограничительные в отношении ситуаций в классе в университете и на уровне выпускников.Однако Комитет отмечает, что в состав Специальной группы действительно входили представители высшего образования, что заявленная «цель руководящих принципов * * * состоит в том, чтобы установить минимальные, а не максимальные стандарты добросовестного использования в образовательных целях» и что в соглашении признается, что «там могут быть случаи, когда копирование, не подпадающее под правила * * *, тем не менее может быть разрешено в соответствии с критериями добросовестного использования ».
Комитет считает, что данное руководство является разумной интерпретацией минимальных стандартов добросовестного использования.Учителя будут знать, что копирование в рамках руководящих принципов является добросовестным использованием. Таким образом, руководство служит цели обеспечения большей уверенности и защиты учителей. Комитет выражает надежду на то, что, если есть области, в которых могут быть уместны стандарты, отличные от этих руководящих принципов, стороны будут продолжать свои усилия по предоставлению дополнительных конкретных руководящих принципов в том же духе доброй воли и взаимопонимания, который был отмечен при обсуждении этого вопроса. в последние месяцы.
Воспроизведение и использование в других целях. Концентрированное внимание, уделяемое положению о добросовестном использовании в контексте учебной деятельности, не должно заслонять его применение в других областях. Следует еще раз подчеркнуть, что одни и те же общие стандарты добросовестного использования применимы ко всем видам использования материалов, охраняемых авторским правом, хотя относительный вес, который им следует придавать, будет отличаться в каждом случае.
Доктрина добросовестного использования будет иметь отношение к использованию отрывков из произведений, охраняемых авторским правом, в образовательной вещательной деятельности, не освобожденной по разделу 110 (2) или 112, и не подпадающей под положения о лицензировании раздела 118.В этих случаях факторы, которые необходимо взвесить при применении критериев этого раздела, будут включать в себя оплату исполнителей, продюсеров, директоров и других лиц, ответственных за трансляцию, размер и характер аудитории, размер и количество взятых отрывков и в случае записей, сделанных для трансляции, количество воспроизведенных копий и степень их повторного использования или обмена. Доступность доктрины добросовестного использования для образовательных вещательных компаний была бы узко ограничена в случае кинофильмов и других аудиовизуальных произведений, но при соответствующих обстоятельствах она могла бы применяться к непоследовательному показу отдельного кадра или слайда или к исполнению короткометражного фильма. отрывок из фильма для критики или комментария.
Другой особый пример, иллюстрирующий применение доктрины добросовестного использования, относится к изготовлению копий или фонограмм произведений в специальных формах, необходимых для использования слепыми. Эти специальные формы, такие как копии с использованием шрифта Брайля и фонограммы устных чтений (говорящие книги), обычно не производятся издателями для коммерческого распространения. По большей части такие копии и фонограммы изготавливаются Отделом по делам слепых и инвалидов Библиотеки Конгресса с разрешения, полученного от владельцев авторских прав, и распространяются среди слепых через региональные библиотеки по всей стране.Кроме того, такие копии и фонограммы изготавливаются на месте отдельными волонтерами для использования слепыми людьми в их общинах, а Библиотека Конгресса проводит программу обучения таких добровольцев. В то время как изготовление нескольких копий или фонограмм произведения для общего распространения требует разрешения правообладателя, проблема решена в разделе 710 законопроекта, изготовление одной копии или фонограммы отдельным лицом в качестве бесплатной услуги для слепых. будет справедливо считаться добросовестным использованием согласно разделу 107.
Особую остроту стоит проблема сохранения для потомков оттисков кинофильмов, снятых до 1942 года. Помимо печального факта, что во многих случаях единственная существующая копия фильма была намеренно уничтожена, оставшиеся находятся в непосредственной опасности. распада; они были напечатаны на пленке с нитратной основой, которая со временем неизбежно разлагается. Усилия Библиотеки Конгресса, Американского института кино и других организаций по спасению и сохранению этого незаменимого вклада в нашу культурную жизнь заслуживают одобрения, а изготовление дубликатов для целей архивного хранения, безусловно, подпадает под действие « добросовестное использование.”
Если произведение, защищенное авторским правом, содержит несправедливую, неточную или уничижительную информацию о человеке или учреждении, это лицо или учреждение может копировать и воспроизводить такие части работы, которые необходимы для обеспечения понятных комментариев к заявлениям, сделанным в работе.
Комитет рассмотрел вопрос о публикации на слушаниях и в документах Конгресса материалов, защищенных авторским правом. Если объем опубликованной работы или отрывка и количество разрешенных копий являются разумными в данных обстоятельствах, а сама работа имеет прямое отношение к вопросу, вызывающему законную озабоченность со стороны законодательства, Комитет считает, что публикация будет представлять собой добросовестное использование.
Во время рассмотрения законопроекта о пересмотре на 94-м Конгрессе было предложено, чтобы независимые информационные бюллетени, в отличие от внутренних органов и рекламных или рекламных публикаций, рассматривались отдельно. Утверждается, что информационные бюллетени особенно уязвимы для массового фотокопирования и что большинство информационных бюллетеней имеют довольно скромные тиражи. Независимо от того, является ли копирование частей информационного бюллетеня актом нарушения или добросовестного использования, обязательно будет зависеть от фактов конкретного дела.Однако в качестве общего принципа кажется очевидным, что объем доктрины добросовестного использования должен быть значительно уже в случае информационных бюллетеней, чем в случае периодических изданий массового тиража или научных журналов. В таких случаях важным фактором является коммерческий характер пользователя: копирование коммерческим пользователем даже небольшой части информационного бюллетеня может иметь значительное влияние на коммерческий рынок работы.
Комитет изучил использование отрывков из произведений, охраняемых авторским правом, в художественных работах каллиграфов.Комитет считает, что воспроизведение отрывка из защищенной авторским правом работы каллиграфа в единственном экземпляре для одного клиента не представляет собой нарушения авторских прав. Аналогичным образом, однократное воспроизведение отрывков из работы, защищенной авторским правом, студентом-каллиграфом или учителем в учебной ситуации было бы справедливым использованием работы, защищенной авторским правом.
Реестр авторских прав рекомендовал, чтобы в отчете комитета описывалась взаимосвязь между этим разделом и положениями раздела 108, касающегося воспроизведения в библиотеках и архивах.Доктрина добросовестного использования применима к библиотечному фотокопированию, и ничто, содержащееся в разделе 108, «никоим образом не влияет на право добросовестного использования». Никакие положения раздела 108 не предназначены для лишения каких-либо прав, существующих в соответствии с доктриной добросовестного использования. Напротив, раздел 108 разрешает определенные методы фотокопирования, которые не могут считаться добросовестным использованием.
Критерии добросовестного использования обязательно изложены в общих чертах. При применении критериев добросовестного использования к конкретным методам фотокопирования в библиотеках целью этого законодательства является обеспечение надлежащего баланса между правами создателей и потребностями пользователей.
Поправки1992 — Pub. L. 102–492 добавлен в конце: «Тот факт, что произведение не опубликовано, сам по себе не препятствует установлению добросовестного использования, если такой вывод сделан с учетом всех вышеперечисленных факторов».
1990 — Pub. L. 101–650 заменил «раздел 106 и 106A» на «раздел 106» во вводных положениях.
,